這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。閱讀這篇課文，要通過描寫母親外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的語句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母親，激發(fā)熱愛母親的思想感情。

一、我能判斷兩組句子的意思是否相同，相同的大“√”，不同的打“×”

１、我家在黑龍?zhí)豆珗@附近住。（）

我家住在黑龍?zhí)豆珗@附近。

２、老師完全不同意我們班委會(huì)的意見。（）

老師不完全同意我們班委會(huì)的意見。

二、我能按要求改寫句子

１、《地震中的父與子》這篇課文深深地打動(dòng)了我。

改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、做事情一定要認(rèn)認(rèn)真真，馬馬虎虎是不行的。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云。

改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、我能修改下面的病句

１、隨地吐痰的人是一種不文明的行為。

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２、在今后的學(xué)習(xí)中，我們盡量避免不發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

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３、讀了《慈母情深》一課后，我們被偉大的母親陶冶了。

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四、我能給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)

１、我一直想買一本長篇小說青年近衛(wèi)軍。書價(jià)一元多錢

２、那一天我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小那一天我第一次覺得自己長大了應(yīng)該是個(gè)大人了我鼻子一酸攥著錢跑了出去

五、瞧瞧我的閱讀天地

孝心

一個(gè)１６歲的女孩子在一個(gè)富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒有人注意女孩吃或是者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來愈來清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了女孩的雙眼。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留它讓母親嘗嘗��！

一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧著出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”

其實(shí)，月餅早已經(jīng)發(fā)霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心啊

１、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

２、聯(lián)系上下文，把加橫線的詞語換成其他的詞語，使句子意思不變：

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、用“～～”畫出第２自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。

４、第３自然段中，小女孩說的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出（急切、喜悅、熱愛）的語氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段？為什么？

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５、短文最后一個(gè)自然段寫道：“世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心啊。”請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

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