一、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有一片（塊）金。管揮鋤與瓦石不異，華提（拾起）而擲去之。又嘗同席（同坐在一張席子上）讀書。有乘軒冕（有篷的華麗車子）過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

１、下列句中“故”字作“因此”意的一項(xiàng)是（）

A、寧讀如故，歆廢書出看。

B、故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

C、不習(xí)渡水故耳

D、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

２、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A、“管揮鋤與瓦石不異”意思是：管寧照樣揮動鋤頭與見到瓦石沒有什么區(qū)別。

B、“寧讀如故”意思是：管寧還如同原來一樣專心讀書。

C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。

D、“歆廢書出看”意思是：華歆拿一本無用的書出去看。

３、選文表明管寧交友有兩個標(biāo)準(zhǔn)：（一）遇財不動心；（二）讀書要________。

二、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記�！蓖仆蹙�之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，①__因以及手其避邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？②__人之有一能，③__使后人尚之如此，④__仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉。

１、填入文中橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（）

A、①且②夫③而④雖

B、①而②蓋③且④況

C、①而②蓋③而④況

D、①而②夫③而④況

２、解釋文中的詞語。

⑴推王君之心：

⑵推其事：

⑶遺風(fēng)余思：

３、“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？”句中三個“其”依次解釋正確的一項(xiàng)是（）

A、他（指王盛） 他的（指王盛的） 那些

B、莫非 它的（指州學(xué)的） 那些

C、莫非 他的（指王羲之的） 那些

D、難道 他的（指王羲之的） 他的（指王盛的）

４、對“被于來世者何如哉”一句理解正確的一項(xiàng)是（）

A、被后世的人怎樣看待呢？

B、用什么來影響后世的人呢？

C、直到來世，又會怎樣呢？

D、影響到后世的人，情況又會如何呢？

５、對文中州學(xué)教授王盛題字并請作者作記的目的，理解正確的一項(xiàng)是（）

A、提高景點(diǎn)知名度，招攬更多游客。

B、借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書。

C、附庸風(fēng)雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。

D、仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無聞于民間。

三、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

１、第一段描寫了何時何地何景？

２、本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？

３、找出第二段中與第一段相呼應(yīng)的景致與情致？

４、從第二段的景物描寫中可看出作者游覽滿井時是什么樣的心情？

５、表明全文主旨的句子是哪句?

四、課外同步閱讀

太宗^①朝^②，有王著學(xué)右軍^③書，深得其法，侍書翰林^④。帝聽政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對如初�；蛟兤湟�，著曰：“書固佳矣，若遽^⑤稱善，恐帝不復(fù)用意�！逼浜�，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

（王辟之《澠水燕談錄》）

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【注釋】

①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時期。③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑤遽：匆忙。

１、下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是（）（２分）

A、百姓多聞其賢

B、其如土石何

C、其人視端容寂，若聽茶聲然

D、其一犬坐于前

２、依據(jù)加粗詞語在句中的意義，寫出一個成語。（２分）

太宗益刻意臨學(xué) ___________________

３、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（２分）

又以問著，對如初。

４、你認(rèn)為王著是一個怎樣的人？（２分）

五、課外同步閱讀

【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）

【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下^①，踞^②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬^③其腦果腹而去。

（選自薛福成《物性相制》）

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【注釋】

①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。

②踞：趴。

③盬（ɡǔ）：吃。

１、解釋下列句子中加粗詞的意思。（５分）

⑴聞崖上有聲甚厲

⑵漸近臨之

⑶久之，蛇竟死

⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間

⑸蜘蛛乃酯其腦果腹而去

２、寫出下列句子中加粗詞的不同意義。 （４分）

⑴之：

①反側(cè)傾跌之狀

②蛇復(fù)昂首待之

⑵以：

①以刺刀握其首

②以首俯地

３、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （6分）

⑴然審視殊無所見。

⑵蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

４、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。 （４分）

５、讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？ （３分）

【參考答案】

一、１、B

２、D

３、專心

二、１、D

２、⑴推究⑵推廣⑶遺留下來的作風(fēng)和思想

３、C

４、D

５、B

三、１、描寫了京城早春時節(jié)“余寒猶厲，凍風(fēng)時作，飛沙走礫”的景象。

２、作者采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。

３、“天稍和”與“余寒猶厲”相呼應(yīng)；“高柳夾堤，土膏微潤”與“飛沙走礫”相呼應(yīng)；“一望空闊，若脫籠之鵠”與“局促一室之內(nèi)，欲出不得”相呼應(yīng)。

４、作者游覽滿井時懷著輕松喜悅的心情。

５、郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

四、１、C

２、更加；精益求精。

３、（太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。

４、要求嚴(yán)格，循循善教。（能緊扣內(nèi)容答出其特點(diǎn)即可）。

五、１、⑴聽到⑵從上往下看⑶終于⑷曾經(jīng)⑸離開

２、⑴①的②它，指蜘蛛⑵①用②把

３、⑴然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。

⑵蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。

４、甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。

乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。

５、只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者�；颍喝跤兴�長，強(qiáng)有所短，弱者只要相機(jī)而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。