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    《親愛(ài)的爸爸媽媽》優(yōu)化測(cè)控

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    一、積累與運(yùn)用

    1、注音。

    ()念蜿蜒()()()立

    ()憧憬()()荒()

    2、請(qǐng)根據(jù)拼音填漢字。

    殺 lù()liáo()繞褲 dōu()盟 shì()

    3、請(qǐng)根據(jù)原文填空。

    風(fēng)。雨。天。地

    ②歷史,,在雨中融合了──融成一幅悲哀而、真實(shí)而的畫(huà)面。

    ③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感:沒(méi)有仇恨,沒(méi)有;只有,只有,只有──世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和了。

    4、安格爾寫(xiě)下:“黑色在這兒也太明亮了……”,以這句話作引子,談?wù)勛约旱淖x后感想。

    二、閱讀

    凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。

    老年、青年、孩子們,一群群涌向那青青山坡──那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方。

    南斯拉夫小說(shuō)家莫馬·迪密其為我撐著雨傘,我們?cè)谡纳铰飞线呑哌呎劇?/p>

    “自從1945年起,每年10月21日,成千上萬(wàn)的人從四面八方來(lái)到克拉庫(kù)耶伐次,悼念被納粹殺死的300個(gè)孩子!蹦R告訴我。

    “納粹為什么要選克拉──”

    “克拉庫(kù)耶伐次。”

    “克拉庫(kù)耶伐次。納粹為什么要選這個(gè)小城殺人呢?”

    “克拉庫(kù)耶伐次是我們?nèi)麪柧S亞的中心。他們殺孩子、老師,也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民!

    “為什么呢?”

    “納粹要滅種呀!孩子們就從課堂里被抓走,還有十幾位老師。有一位老師,納粹要他合作,他說(shuō):‘開(kāi)槍吧!我給孩子們上最后一課!’”

    雨嘩嘩地下。山路上的人,在傘下低著頭,朝圣一般向山上走。走不完的人,望不斷的路。

    “7000多人呀!”莫馬繼續(xù)告訴我,“一天之內(nèi),全殺光了!尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天,我們到這兒來(lái)紀(jì)念他們。詩(shī)人,畫(huà)家,雕刻家,劇作家,演員,音樂(lè)家──各種藝術(shù)家,用各種藝術(shù)作品來(lái)紀(jì)念他們。你看!”莫馬指著前面。我們?cè)隍暄训纳铰飞弦还諒,只?jiàn)一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。

    “那V形石碑象征被害孩子們的班級(jí)──五年級(jí)!蹦R說(shuō),“孩子們就在那兒被納粹殺死!

    人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開(kāi)去──孩子們?nèi)圆粩嘤縼?lái)。他們正站在47年前300個(gè)孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方:“親愛(ài)的爸爸媽媽!”

    “華苓,跟我來(lái)!”莫馬挽起我手臂,帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白,臉色肅穆,定定望著籠罩山谷的V形石碑!斑@是孩子中僅有的兩位生還者!蹦R向我介紹那兩位老人。

    我恍惚了一下,緊緊握住他們的手。老人眼神木然,仿佛眼前的景物已不存在,他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。

    地上的人已老,地下的仍是兒童。但在這一刻,他們又在一起了。

    歷史,現(xiàn)實(shí),在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。

    ……

    這是歷史事實(shí)。但是,多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是,不能忘記。

    5、“凄風(fēng)?嘤。天昏。地暗!边@一環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?

    。

    6、“他們殺孩子、老師,也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民!睘槭裁础叭恰?表現(xiàn)什么情感?

    。

    7、讀到“地上的人已老,地下的仍是兒童。但在這一刻,他們又在一起了!蹦闶窃鯓酉氲?

    。

    8、閱讀后兩自然段,談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣看待歷史,怎樣面對(duì)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)?

    三、作文

    9、以《美麗又沉重的記憶》為題,寫(xiě)篇400字的讀后感。

    【參考答案】

    1、dàowān yǎnyìhūmiùchōnɡ jǐnɡ

    2、戮繚兜誓

    3、①凄苦昏暗

    ②現(xiàn)實(shí)美麗荒謬

    ③憤怒悲哀記憶警告屠殺

    4、只要言之成理,談出感想即可。

    5、用四個(gè)獨(dú)詞句加重天氣給人的凝重感,襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受,也再現(xiàn)納粹屠殺無(wú)辜人民的悲慘場(chǎng)景。

    6、強(qiáng)調(diào)納粹極端殘忍,極端野蠻的要滅絕種族的暴行,表現(xiàn)憤慨及對(duì)人民的同情。

    7、幸存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發(fā)出的感慨,表達(dá)對(duì)長(zhǎng)眠地下的遇難伙伴們的深切懷念。

    8、這段悲慘的歷史是泯滅人性的,人類為此付出慘痛的代價(jià)。歷史昭示:不要讓歷史重演,正直善良的人們團(tuán)結(jié)起來(lái),珍惜和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),竭力去維護(hù)和平安定。

    9、略。

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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