北大附中遠程教育網(wǎng)
【鞏固基礎訓練】
一、文言文閱讀
（一）默寫。
１、征蓬出漢塞，____________。大漠孤煙直，____________。（王維《使至塞上》）
２、____________，江入大荒流。____________，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）
３、莫笑農(nóng)家臘酒渾，____________。____________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
（二）閱讀下面文言文，完成１～３題。
有王告大臣，汝牽一象來示盲者，時眾盲各以手觸。大王喚眾盲問之，汝見象類何物？觸其牙者言象形如蘿菔根。觸其耳者言如箕。觸其腳者言如臼。觸其脊者言如床。觸其腹者言如甕。觸其尾者言如繩……
１、解釋下列加粗字。
⑴示盲者示：______________________。
⑵言如箕箕：______________________。
⑶言如臼臼：______________________。
⑷言如甕甕：______________________。
２、翻譯文言句子。
⑴汝見象類何物？
譯文：_______________________________________________________。
⑵觸其尾者言如繩。
譯文：_______________________________________________________。
３、這個故事對我們有什么啟示？
_______________________________________________________________。
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）
閱讀下面文字，完成１～４題。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風急來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
１、“朔方的雪花”“卻永遠如粉，如沙”，“決不粘連”有什么暗示？
________________________________________________________________
２、朔方的雪“奮飛”“旋轉”“升騰”，體現(xiàn)了一種什么精神？
________________________________________________________________
３、“孤獨的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？
________________________________________________________________
４、這幾段文字表達什么思想？
________________________________________________________________
（二）
閱讀下面文字，完成１～４題。
日
巴金
為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。
我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。
為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？
倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
７月２１日
１、作者為什么要贊美飛蛾、夸父？
________________________________________________________________
２、“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”有什么含義？
________________________________________________________________
３、如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎”？
________________________________________________________________
４、歸納這篇散文詩的主旨。
________________________________________________________________
（三）
閱讀下面文字，完成１～５題。
浪之歌
紀伯倫
我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。
清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。
潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。
曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將哀情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的身體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。
夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我形容惟悴�？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。
這就是我的生活；這就是我終身的工作。
１、為什么要“讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱”？“它”指什么？
________________________________________________________________
２、為什么“我生性執(zhí)拗，急躁”？
________________________________________________________________
３、為什么礁石“竟紋絲不動”“面無笑容”呢，
________________________________________________________________
４、“這就是我的生活；這就是我終身的工作”有什么含義？
________________________________________________________________
５、這首散文詩表達了怎樣的思想感情？
________________________________________________________________
三、寫作
托物言志，即把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具體的常見的“物”中。這就必須選準“物”，抓住物的外形特征，由表及里，道出“物”的本質，然后展開由此及彼的聯(lián)想。
題目 _______________禮贊
要求：
１、先將題目橫線上填寫一個詞語，如：紅梅、燈、大橋等。
２、寫一篇不少于６００字的托物言志的散文。
３、注意寫好“物”的外部特征和“志”的寄寓思想。
４、卷面整潔，字體清楚。
【例文】
小草禮贊
劉曉
朋友，你一定知道小草吧！可你曾對它產(chǎn)生過愛慕之心嗎？在一個偶然的機會，我似乎從它身上領悟到什么……
當大地剛剛蘇醒的時候，它們那渺小的身體也隨之破土而出，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，仍在朦朧中的大地，已經(jīng)偷偷地披上了一層綠紗，那春的使者──小草，給人間帶來了盎然春意。
它們生命力頑強，從不畏懼惡劣的環(huán)境：在凄涼的荒原上，只留下它們的足跡；在干枯的沙漠中，也閃爍著它們的身影；石磚下、瓦縫中都是它們棲身的地方。
它們沒有選擇肥沃的土地，而愿到艱苦的地方去磨煉自己；它們從不躋身于花的海洋，而愿去點綴荒蕪的地方。它們從不羨慕那些生活在贊揚聲中的鮮花；從不妒忌那些多才的樹木；從不乞求別人的贊賞；只是默默無聞地為大地添光。
別以為它們那么渺小，青山是它們的樂園，荒野是它們的天堂；而草原是它們真正的故鄉(xiāng)。望著那茫茫無際的草原，會使你覺得胸懷無比坦蕩。啊，正是小草的產(chǎn)生，使平淡的大地顯露出無限的生機。
嚴冬來臨，怒吼的狂風仿佛要吞噬整個世界，鮮花再也不敢“綻露笑臉”，樹木也只是“葉落歸根”，到處一派荒涼景象。你似乎看到它也在顫抖中枯萎。但是，它并沒有屈服，而是在大地母親的懷抱中扎下根，暗暗積蓄著力量，只待春雷一響，再次吐出那片耀眼的新綠。
我們偉大的中華民族，有多少像小草一樣的有識之士，他們在艱苦的環(huán)境中，經(jīng)受著挫折與失敗的考驗，為振興中華而默默無聞地貢獻出青春和力量。
我愛小草，更愛那些像小草一樣的人們。
〖簡評〗
作者運用擬人的手法，贊美了小草頑強不屈、默默奉獻的精神，字里行間流露出作者對小草的崇敬與喜愛。結尾處，由小草聯(lián)想到同樣具有崇高精神的人們，升華了主題。贊美小草，就要寫出作者的獨特體會和感觸，表達自己的真情實感，要達到文章的美好境地：情景交融、聲情并茂。這篇文章的優(yōu)點還有語句流暢，文從字順。
【提高能力測試】
一、文言文閱讀
（一）默寫
１、冰霜正慘凄，____________。豈不罹凝寒，____________�。▌E《贈從弟》）。
２、____________，天涯若比鄰。____________，兒女共沾巾。（王勃《送社少府之任蜀州》）
３、前不見古人，____________。念天地之悠悠，____________�。愖影骸兜怯闹菖_歌》）。
（二）閱讀下面文言文，完成１～３題。
雨雪不寒
齊景公之時，雨雪三日而不霽①。公被狐白之裘，坐堂側陛。晏子入見。立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰②聞古之賢君，飽，而知人之饑；溫，而知人之寒；逸，而知人之勞。今君不知也！”公曰：“善！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒。
注釋：①霽：天晴。
②嬰：晏子，名嬰，字平仲。
１、解釋加粗字。
⑴公被狐白之裘被：______________________。
⑵坐堂側陛陛：______________________。
⑶立有間有間：______________________。
⑷寡人聞命矣聞命：______________________。
２、翻譯文言文句子。
⑴雨雪三日而天不寒。
譯文：________________________________________________________
⑵乃令出裘發(fā)粟與饑寒。
譯文：________________________________________________________
３、從這個故事可以看出齊景公是怎樣的一個人？
________________________________________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）
閱讀下面文字，完成１～４題。
枯枝與鮮花
①那是一棵什么樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢？
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。
③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽�；ā？輼�，把它的身軀借給了柔弱的牽�；ǖ拈L藤，而牽�；�，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一起的。
④枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽�；�，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著這一棵樹，我微笑著。
１、在第①段，作者描寫了“一棵充滿了奇跡的樹”。
⑴作者看到了什么奇異的景象？（不超過１０個字）
______________________________________________________________
⑵聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡？（不超過１０個字）
______________________________________________________________
２、在第③段中，作者寫枯樹和牽�；ǜ髯隽耸裁�？結果怎么樣？
________________________________________________________________
３、閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。
文章的這部分運用了____________的寫法，表達了對枯樹和柔藤____________的生命現(xiàn)象的贊美。
４、文章在結尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？
________________________________________________________________
（二）
閱讀下面文字，完成１～６題。
樟樹贊
①上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。
②有一次，周恩來同志覺得房子太小了些，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：我舍不得這兩棵樹。
③這是兩棵樟樹。
④廣東有種英雄樹，它長得很高。如果在它周圍有別的樹木，它一定要長得比別的樹高出一段，方才罷休。據(jù)說它的花大，它的花紅。仔細想想，即使花紅如血，花大如輪，長在那么高的樹上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來，難保一定有趣。
⑤樟樹不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫。生長出來的枝丫，長到一定程度，猶如小樹干那樣粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個母體軀干里生長開來，四面八方，伸得遠遠的，繁繁密密，蔭涼特大。
⑥這是兩棵樹陰很大的樟樹。
⑦別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，就可以捉到三四種不同的蟲�；ɑňG綠的，屈體前進的；以葉作偽裝的，密密麻麻，不易發(fā)現(xiàn)的。它們自己寄生在樹上，還在那里養(yǎng)兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了，它們也還不死，而且散開去，另去物色寄生體。
⑧樟樹不招蟲。這個特點，在它作為樹的時候，就表現(xiàn)得十分充分。別的樹要噴灑藥水，而它卻不用。其奧秘也可能是后來才發(fā)現(xiàn)的，原來是在樹的本身。樹的肉里，就有一種拒蟲的香味，人們稱它為香氣，更難得的是，樟樹將這種拒蟲的香氣，永久保持，至死不變。這一點，恐怕世界上任何科學制作的化妝品，都難以做到的。即使當它枝枯葉謝的時候，當它已經(jīng)作為木料的時候，它的香氣也永遠不變，永不消失，只要這本質存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高就高在這里，貴也貴在這里。
１、給全文劃分層次，在段序間用“∥”標出。
①②③④⑤⑥⑦⑧
２、文中的樟樹象征什么？各種不同的寄生蟲象征什么？
樟樹象征_______________________________________________________；
各種寄生蟲象征_________________________________________________。
３、文中說樟樹具有“不招蟲”“蟲類怕它”的特點，其象征意義是什么？
________________________________________________________________
４、第⑧自然段中兩個劃線句的寓意分別是什么？
第一句的寓意是___________________。第二句的寓意是________________。
５、本文贊美的是樟樹，為什么要用一段文字來描寫英雄樹？
________________________________________________________________
６、文章最后一句“樟樹的高就高在這里，貴也貴在這里”，“高”和“貴”指的是什么？用文章中的原話回答。
________________________________________________________________
（三）
閱讀下面文字，完成１～６題。
太陽和霓虹燈
①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。
②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目�！笨斐鲩T的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者�！蔽覀冎x絕了她的好意。
③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。
④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進去請示，老人竟答應了。秘書把時間限定為２０分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，非常羨慕。但看了才知道，室內空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設簡單、樸素。
⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。
⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求平等，因為它知道這種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因為它們都發(fā)光吧。
（原文有改動）
１、本文總體上采用的記敘順序是____________，第⑤段采用的順序是________。
２、本文略寫的是____________，詳寫的是____________。作用是__________。
３、第⑤段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風和品質？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
４、說說本文第③段描寫人物采用了什么筆法，并說說這樣寫表現(xiàn)了作者什么樣的感情。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
５、文章采用了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
６、結尾描寫了太陽和霓虹燈，結合全文內容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
三、寫作
春天應是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，數(shù)不清的詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇，現(xiàn)在又到了桃紅柳綠、春雨霏霏的季節(jié)�！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生”。請以“雨”為話題，寫一篇不少于６００字的文章，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
要求：
１、立意自定。
２、文體自選。
３、題目自擬。
４、字體清楚，卷面整潔。
〖例文〗
雨之戀
［臺灣］王玉芬
余光中有首詩曾說：“看看那冷雨，聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨……”真把那雨的靈氣描寫得淋漓盡致。
不管那雨是要淅瀝瀝地下，或者是嘩啦啦地下；也不管是嚎啕雷雨，或者綿綿細雨、春雨、梅雨、霪雨……它總帶給大地無限生機，滋潤萬物。
許仙和白娘娘是因雨而結緣，富蘭克林是因雨中放風箏而發(fā)現(xiàn)了電，灞橋折柳催人別的煙雨，清明時節(jié)的斷魂雨，它不管是淋在古人的身上，或者灑在今人的臉孔，無論降落在任何地方──中國、歐美，它都是滿含著博愛的精神和詩情畫意的情調。
在雨中，可以懷古憶人，也可以獨自漫步，更可以真實地感悟到造物者的神奇；當然也有時可以淋得一身落湯雞后，再喝那兩大碗甜辣的姜水湯。
在雨中，如果能和知己好友共撐一把小傘，緊緊地靠在一起，談古論今，談情說愛，漫步在古道斜陽下。傘外的世界，是一片迷濛；傘內是盡情的暢談，那該是人生一個最大的享受了。
不論是窗外的雨、林中的雨，它總像一個愛跳舞的少女。每當看到它的跳躍，又叫我如何不想與她共舞一曲華爾茲、迪斯科或探戈呢？它總是在時時地挑逗著我的心。
我最喜歡那雨的瀟灑，說來就來，要去就去，從不留戀什么，也不放棄什么；我更愛那雨的豪邁奔放和那有時的委婉和輕愁。就如同欣賞一件巧奪天工的藝術品，也如同面對著人世間的千奇百怪。
“下雨天，留客天……”“梧桐更兼細雨，到黃昏……”“小雨來的正是時候……”因為雨，曾發(fā)生了多少趣事、軼聞、詩情、畫意；也因為雨，在文學上產(chǎn)生了不朽的巨著，帶給人們的財富并不遜于陽光。
但是，最美的是“風雨故人歸”了，想想看，那是多么感人的一幕啊！
因此，我最愛雨；不為什么，只因為我喜歡雨給予我的所有享受。
〖簡評〗
作者描寫雨的狀貌，雨的靈氣，雨的精神，雨的情調，雨的氣質，雨的風度，以及有關雨的種種詩情畫意，固然靠比較純熟的語言文字技巧，更靠調動起的豐富的文化積累。作者別出心裁地引用中外關于雨的傳說和事實，那因雨而結緣的許仙和白娘娘的愛情故事和因雨中放風箏而發(fā)現(xiàn)電的事實等等，作者似信手拈來，不僅使人感到雨的神奇作用，而且使人感到那雨簡直成了人們生活中不可缺少的一部分，因而值得愛和“戀”。文中還恰到好處征引古今詩詞，或化用古人詩詞名句。其他的暫且不論，單說結尾部分引用“風雨故人歸”的名句，就有滋有味。風雨中，故人終于歸來了。至親好友團聚一處，那敘述不完的話語，傾吐不盡的情意，就像那綿綿的春雨啊。這不僅使文章增強了詩情畫意，而且使文章表達的感情進一步升華，具有了更豐富的人情味。
【參考答案】
〖鞏固基礎訓練〗
一、文言文閱讀
（一）
１、歸雁入胡天 長河落日圓
２、山隨平野盡 月下飛天鏡
３、豐年留客足雞豚 山重水復疑無路
（二）
１、⑴給……看。
⑵簸箕。
⑶舂米的石臼。
⑷甕壇。
２、⑴你們說說象像什么東西？
⑵摸著了象尾巴的就說象好像一根繩子。
３、這個故事啟示我們，如果只是局部地、片面地看問題，而不從整體、全局去看問題，就會像瞎子摸象一樣，只能得出錯誤的結論。
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）
１、表面上看來似乎孤獨、寂寞，然而已暗示作者“敢于直面慘淡的人生”，毅然決然地表達了與社會現(xiàn)實極不妥協(xié)的思想情緒。
２、體現(xiàn)了魯迅看重的一種獨立與張揚的個性精神。
３、北方的雪是孤獨的；雪是雨變成的，所以說雪是死的雨；雪的升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，便成了雨的精魂──凝聚了所有堅強內核的精魂。
４、寫在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪。
（二）
１、因為飛蛾、夸父為了追求光和熱，一個撲向燈火，一個渴死旸谷。他們都具有為了追求光和熱、不惜犧牲自我的一種高尚品格。
２、這是作者表達的重點：為追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。
３、正是為了整個世界的光明和熱力，才會有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。
４、以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日戰(zhàn)士為祖國轟轟烈烈地獻身，贊美飛蛾、夸父，也就是贊美抗日將士。
（三）
１、“它”指海岸。這是描寫熱戀中的情形，勸告對方，實則也勸告自己。為了愛情能天長地久，所以要“冷卻”、別“過分熾熱”，因為“過分熾熱”會導致愛情夭折。
２、“我”是浪，相對而言，比起堅忍有耐心的海岸來說，顯得有些執(zhí)拗，急躁，同時也顯露了“我”對愛情的忠貞不渝。
３、“礁石”象征祖國的某些人，這些人曾驅逐作者出境。這種態(tài)度，使海浪感到傷感，苦惱。
４、這句話描繪了詩人自己的形象，詩人正是這世間種種美好價值的守護者：徹夜不眠，為的是忠貞不渝的愛情。
５、這首散文詩，借助海浪與海岸這對熱戀者的形象，曲折表達了他對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。
三、參見“例文”
〖提高能力測試〗
一、文言文閱讀
（一）
１、終歲常端正松柏有本性
２、海內存知己無為在歧路
３、后不見來者獨愴然而涕下
（二）
１、⑴被，通“披”，穿的意思。
⑵宮殿的臺階。
⑶一會兒。
⑷領教。
２、⑴下了三天雪，可天還不怎么冷。
⑵于是就命令發(fā)放皮衣和糧食給那些挨餓受凍的人。
３、齊景公原先不關心人民的生活疾苦，后來聽了晏子的勸告，才做了點對人民有利的好事。
二、現(xiàn)代文閱讀
１、⑴落葉時節(jié)繁花滿枝。
⑵枯枝與牽�；ǎㄈ崽伲⿵突�。
２、枯樹把身軀借給牽�；ǎ瑺颗；ò氧r艷的花簪上枯樹頭頂，結果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。
３、對比 相互依存、互相幫助。
４、人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現(xiàn)生命的價值（以原文出發(fā)，合理即可）。
（二）
１、①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧。
２、主人樸質無華、福蔭世人的高風亮節(jié)。各種各樣物質或精神的侵蝕。
３、主人清醒的頭腦、堅定的原則、樸實的為人。
４、一身正氣，令人望而生畏。高風亮節(jié)，永照人間。
５、襯托出樟樹的樸素無華。
６、“更難得的是……永不消失�！�
（三）
１、順敘 插敘
２、采訪名演員、名主持人的事采訪季羨林先生的事 突出了中心，熱情贊頌了季羨林先生平易近人的作風和尊重別人的思想品質
３、表現(xiàn)了他平易近人的作風和尊重知識、尊重別人的思想品質
４、采用諷刺的筆法，表現(xiàn)了作者厭惡名主持人的感情
５、必須寫出對比的兩個方面：一是名主持人偶爾也有卡殼的時候，說出文章的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧……”二是季羨林對提出的問題，都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間思考。兩相對比突出季羨林尊重知識、尊重別人的品質
６、太陽暗示了像季羨林先生一樣尊重知識、尊重別人、有謙遜美德的人；霓虹燈暗示了像名演員、名主持人一樣盛氣凌人、不尊重知識、不尊重別人的人。
三、參見“例文”
中考 高考名著
常用成語
新學網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號