【積累運用】

１、給下列加粗的字注音：

文縐縐（）糜先生（）庶祖母（）

抽屜（）摹畫（）眼翳�。ǎ�

２、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

⑴“我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看”一句說出了怎樣的一種生活體驗？包含了怎樣的一種情感？

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⑵“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”這句話中的三個“如果”連用，有什么作用？

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【課內(nèi)語段練習】

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

……

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。

１、選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？

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２、選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？

３、選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？

正確的語序是：__________________________________________

理由是：__________________________________________

４、母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛，你認為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些？請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面，并注明出處。

【課外語段練習】

握住母親的腳（節(jié)選）

春華

①一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你握過母親的腳嗎？”

②年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須握握你母親的腳�！�

③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求握握母親的腳。

④青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。（ａ）青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒握過母親的腳，他不知握母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。

⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

⑥母親很晚才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。

⑦（ｂ）那晚，青年大學生終于理解了母親。

⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理：一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”

⑨主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”

⑩主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。

⑾年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。

⑿故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。

⒀許多年以來，、當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。

⒁握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。

１、本文通過敘述一個故事，提示了人生的真諦，貫穿全文的線索是__________。

２、下列說法不符合文意的一項是（）

ａ、文中畫線的（ａ）句和（ｂ）句中的兩個加粗詞語“理解”的含義相同。

ｂ、“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。

ｃ、第④段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。

ｄ、本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應，中心突出。

３、青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？

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４、“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運�！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？

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５、從文中選出一個你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。

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【參考答案】

〖積累運用〗

１、zhōu mén shù tì mó yì

２、⑴這句話實際上是含蓄地寫出了母親的艱難處境，在家中，作為當家的后母，�？吹缴┥﹤兊哪樕�。語句中含有一股辛酸，讀來令人潸然淚下。

⑵從作者的影響與經(jīng)歷來看，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“能寬恕人”“體諒人”的品格是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前面都加了“如果”這一表示假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是說自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的好品格，同時也非常符合自傳的語體特色。從這樣的好語言可以看出這是母親的教育收到了好的效果。

〖課內(nèi)語段練習〗

１、總起上文，引出下文。

２、她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

３、這是我的嚴師，我的慈母。理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。

４、略

〖課外語段練習〗

１、握住母親的腳

２、ａ

３、青年大學生內(nèi)心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗到母親的辛酸和無私奉獻，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華。（意思相符即可）

４、握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負的責任，艱苦奮斗，踏實做人，一生都不會懈怠。（意思相符即可）

５、略。