【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

１、給下列加粗字注音。

諛（）詞扶掖（）借鑒（）庸碌（）

２、根據(jù)給出的拼音寫漢字，并解釋成語。

⑴tí（）泗橫流：

⑵重dǎo（）覆zhé（）：

３、在父親與兒子的關(guān)系上，傅雷有一個(gè)觀點(diǎn)，即“父子如朋友”，請(qǐng)結(jié)合本課所選的兩封信，簡(jiǎn)述這種觀點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面。

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４、如何理解文章中“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”一句話的含義？

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【能力提高】

１、寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對(duì)面的交流有著不同的效果。作為初三的學(xué)生，不久就要初中畢業(yè)了，請(qǐng)你就初中生活中的某個(gè)話題，寫一封信給你喜愛的老師，跟老師進(jìn)行一次朋友式的思想交流。

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２、現(xiàn)在很少有人用信箋寫信，多用E-mail來傳遞信息，非�？旖荨Ｄ隳芙虝�(huì)另一個(gè)同學(xué)發(fā)E-mail嗎？請(qǐng)寫下具體的操作程序。

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【開放探究】

閱讀另一則《傅雷家書》，完成練習(xí)。

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！

１、讀第一段，回答下面問題。

⑴“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，１５字以內(nèi)）

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⑵第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？

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２、在第二段中，作者寫道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期�！弊x第二段內(nèi)容，說說作者說這話的原因是什么？（用原文回答，１０個(gè)字以內(nèi)）

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３、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說明理由。

Ａ、現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。Ｂ、現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。

選，理由。

４、家書反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法，回答下面問題。

⑴傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？

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⑵傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？

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⑶傅雷希望兩代人應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？

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５、讀完引文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話。

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【參考答案】

〖達(dá)標(biāo)訓(xùn)練〗

１、yúyèjiànlù

２、⑴涕，鼻涕眼淚一起流下來，形容極為痛苦。

⑵蹈轍，再走翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，重犯過去的錯(cuò)誤。

３、“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧忌地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，作為父親的傅雷，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。

４、這句話在文中，其意圖在鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過程中趨向完美。

〖能力提高〗

提示：注意正確使用書信的格式。答案略。

〖開放探究〗

１、⑴指傅聰二三歲到六七歲之間的小故事。

⑵回憶兒子的往事這件事。因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母而惆悵。

２、兒子變成了朋友。

３、填Ｂ句。B句與全文語氣口吻一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一樣。

４、⑴青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。

⑵長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等缺點(diǎn)。

⑶建立和諧、沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。

５、略