【目標·興趣】

一、請寫出兩句你所熟悉的或最喜愛的人生格言。

。

二、《人生》是丹麥文學批評家勃蘭克斯的散文。它以“高塔”、“地洞”“”、“”為喻，從不同角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達作者對生命本質(zhì)和對人類社會生活的深刻理解，對生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。

【積累·運用】

三、給帶粗的字注音并解釋整個詞語。

瞻（）望：。

攫（）取：。

臆（）測：。

饋（）贈：。

樂此不疲（）：。

【感悟·探究】

四、整體感知課文，理解下列問題。

１、作者把人生比作“高塔”，你認為這樣的比喻恰當嗎？為什么？

我的理解：。

２、作者在文中虛寫了四種場景，三大人群，請列出來。理解這叫什么寫法？

我的理解：。

３、“越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的�！闭f說這句話的含義。

我的理解：。

【拓展·升華】

五、聯(lián)系實際，寫一段話談?wù)勀阕约撼砷L的感悟。

【參考答案】

一、如：我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

──居里夫人

誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。

──歌德

二、“廣闊領(lǐng)域”“工場”

四、１、提示：文學欣賞從來就是仁者見仁，智者見智。大家對生活的親身體驗和感悟，會對人生作出不同的詮釋。

２、四個場景：人類攀登高塔的情景前人挖掘、探尋地下坑道的情景一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進取、征服人群的情景一些人在工廠勞作的情景。

三大人群是：勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強的人。

寫法：這是以小見大的寫法，即通過個別展現(xiàn)一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。

３、隨著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到的各種事物都似曾“相識”。（開放答題，看法見解不必拘泥與一致，大家只要能各抒己見，自圓其說就可以了。）