第一課時(shí)

教學(xué)目的

1、進(jìn)行根據(jù)上下文理解詞義的詞句練習(xí)。

2、寫好鋼筆字。

教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思。

教學(xué)準(zhǔn)備投影，字典

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句

（一）第一部分

1、審題，指名讀題目。

2、出示小黑板：明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

3、學(xué)生自由讀原句。

4、小組學(xué)生把這兩種解釋都放入句中自由讀一讀。

5、小組匯報(bào)：根據(jù)上下文意思，談?wù)劺首x的感受。

（二）第二部分

1、審題，指名讀題目。

2、自由讀通，讀順句子。

3、小組學(xué)生合作查字典，討論選擇確切的解釋。

4、小組交流：根據(jù)句子和字典選出合適的字義。

（三）第三部分

1、師：根據(jù)上下文確定字詞的意思，這是學(xué)習(xí)的一種重要方法。掌握了這種方法，可以幫助我們?cè)诮窈蟮拈喿x中快速、準(zhǔn)確地了解一些難解的字詞的意思。

2、指定一篇后面的課文，請(qǐng)學(xué)生用此法預(yù)習(xí)生字詞。

3、匯報(bào)交流。

二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字

1、認(rèn)識(shí)要寫的字。

2、小組學(xué)習(xí)。在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，討論：這幾個(gè)字中的撇和豎怎樣寫才好看？

3、輪流匯報(bào)討論結(jié)果，指名總結(jié)：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(zhǎng)而尖。

4、教師在田字格中范寫，提醒學(xué)生觀察，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。

5、學(xué)生練習(xí)描紅、仿影，細(xì)細(xì)體會(huì)。

6、反饋：展示優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀字例和書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

讀背成語(yǔ)，學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解成語(yǔ)，熟讀成誦。

2、鋼筆字要求正確、規(guī)范，掌握毛筆字的基本運(yùn)筆方法。

教學(xué)準(zhǔn)備投影

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)第三題：讀讀背背

1、讀題，審題。

2、出示8條成語(yǔ),四人小組學(xué)生合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)成語(yǔ)的音。

⑴小組匯報(bào)朗讀。

⑵指名做小老師朗讀8條成語(yǔ)，學(xué)生連讀成語(yǔ)歌。

3、分小組討論成語(yǔ)的意思。

4、連讀成語(yǔ)，體會(huì)意思。

5、小組交流對(duì)成語(yǔ)的理解，教師適當(dāng)予以點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。

6、練背。

二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字

1、豎有懸針豎和垂露豎之分。

2、教師書寫，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

⑴懸針豎：逆鋒右上入紙，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。

⑵垂露豎：起筆同上，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。

⑶要在豎中線上書寫，不要歪斜。

3、學(xué)生練習(xí)書寫。

第三課時(shí)

教學(xué)目的

口語(yǔ)交際——當(dāng)有人敲門的時(shí)候

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠用通順的語(yǔ)言將不同的情況表述出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、讀題，明確要求。

二、指導(dǎo)。

1、出示書上的掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？

2、小組討論：當(dāng)有人敲門的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況？

3、小組匯報(bào)。

4、集體討論：在不同的情況下，我們應(yīng)注意些什么？

生：當(dāng)自己一人在家時(shí)，如果高敲門者是親朋好友或非常熟悉的人，就要充滿熱情，禮貌接待。

生：當(dāng)自己一人在家時(shí)，如果敲門者是陌生人，首先要詢問(wèn)他的身份以及與家人的關(guān)系，接著要設(shè)法核實(shí)。如果一時(shí)無(wú)法核實(shí)，而又覺(jué)得有所疑問(wèn)，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那千萬(wàn)不能開門。

師：說(shuō)得好，但與人說(shuō)話時(shí)仍要注意得體，態(tài)度要十分堅(jiān)決。

5、說(shuō)能把幾位同學(xué)和老師的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

三、分角色表演。

四、教師總結(jié)。