教學(xué)目的：在遇到不同的人敲門的時(shí)候，學(xué)會(huì)冷靜思考，巧妙應(yīng)付，辨別好壞，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、巧妙的表述。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠用通順的語言巧妙地將不同的情況表述出來。

教學(xué)過程

一、敲門聲導(dǎo)入，聯(lián)系生活回想。

1、這是什么聲音？當(dāng)你獨(dú)自一人在家的時(shí)候有沒有聽到過這種聲音？

2、過渡�？磥泶蠹以诩医�(jīng)常遇到這樣的事情

二、模擬情境訓(xùn)練。

1、描述：我們把教室當(dāng)成自己的家，你一個(gè)人正在家做作業(yè)，此時(shí)——（播放敲門聲）

你想到了什么？

2、猜測，外面可能是誰？

板書：熟人、陌生人

如果是熟人，我們該怎樣？如果是陌生人呢？引發(fā)思考。

三、不斷變換情境，討論應(yīng)付的方法

1、敲門的人到底是誰呢？

我們首先要詢問，不管是誰，你會(huì)怎樣問呢？

2、變換訓(xùn)練

假如是你的好朋友來了。

請生表演模擬

自稱是你媽媽朋友的陌生阿姨來了。

教師演阿姨，和生互動(dòng)表演，并不斷引導(dǎo)其余學(xué)生討論，評(píng)判。

糾正不合理的做法。達(dá)到由個(gè)別到對全體的互動(dòng)。

真的有壞人來了。（播放壞人敲門的錄像）

組織生表演討論

3、同桌模擬上面的任一情境練習(xí)]

四、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

當(dāng)有人敲門時(shí)　熟人　熱情

詢問（禮貌、響亮）

陌生人沉著、冷靜、、機(jī)靈