大橋坍了！

他的夢想浮上水面

故事發(fā)生在近一個(gè)世紀(jì)以前。

在有六朝故都之稱的石頭城南京，一年一度，端午節(jié)到來的時(shí)候，秦淮河上都要舉行盛大的龍舟比賽。

茅以升9歲那年，端午節(jié)的前一天，他跟幾位同學(xué)相約，一起去看那每看一次都會(huì)讓他們激動(dòng)不已的的龍舟比賽�？墒钱�(dāng)天晚上，茅以升突然鬧起肚子來了，腹痛不已，直到進(jìn)入下半夜，病情才漸漸好轉(zhuǎn)。第二天，按茅以升自己的意思，龍舟還是要去看的，但母親實(shí)在不放心，硬逼著他留在了家里。

茅以升人在家中，心卻早已飛到了秦淮河上。好不容易捱到了夕陽西下的黃昏，小伙伴們來了。他們?nèi)ブ�前答�?yīng)過，要把賽事原原本本地講給茅以升聽的，可是，從他們的腳步聲中，從他們的臉上，茅以升沒有感覺到任何與快樂有關(guān)的東西，一點(diǎn)都沒有。那是一張張哭喪著的小臉，和承載著重重心事的腳步聲。

“出事了，秦淮河上出事了！”

是的，那是那一年里南京城中發(fā)生的最大的事情之一，一件樂極生悲的大事。就在那次萬眾矚目的龍舟賽事中，由于觀眾遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于往年，歷來被當(dāng)作看臺之一的文德橋?qū)嵲跓o法承載越來越多的觀眾，突然之間竟轟隆隆地一下子坍塌下來。好多好多的人就這樣跌落在河里，有些人下去了就沒有再上來……

母親有些后怕：要是兒子去了，他可能也會(huì)擠上那座文德橋，可能也會(huì)掉進(jìn)河里，甚至可能……但關(guān)在家里、躺在床上的茅以升卻并不這樣想，他為發(fā)生在咫尺之間的這驚天動(dòng)地的禍?zhǔn)抡痼@了！

小伙伴們陸續(xù)離去，茅以升漸漸冷靜下來，他開始接二連三地，給自己，也給大人們提出了問題：

橋怎么會(huì)突然坍塌？那是因?yàn)闃虿焕喂蹋?/p>

橋?yàn)槭裁磿?huì)不牢固？原因一定很多，造橋的材料，造橋的技術(shù)，造橋的人……

要是橋造得牢固，就不會(huì)發(fā)生那場慘禍了吧？

長大了，我要是能造一座不會(huì)坍塌的大橋該有多好啊！

童稚熱情，

被祖父引導(dǎo)成為畢生動(dòng)力

有了這個(gè)夢想，茅以升一下子對造橋發(fā)生了濃厚的興趣。出行在外，只要是看到了哪里有橋，他就會(huì)停下腳步，左右上下、仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)琢磨打量，非要把它們的優(yōu)劣長短分析個(gè)水落石出。甚至平時(shí)讀書看畫報(bào)，只要是有橋的詩句、橋的畫面，他都會(huì)饒有興趣地把它們收集起來。橋，成了茅以升生活中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。

但是，兒童的興趣畢竟只是興趣，要是沒有及時(shí)有效的扶持引導(dǎo)，多數(shù)會(huì)事過境遷、稍縱即逝。所以，茅以升這種童稚的興趣能夠成為他畢生事業(yè)的動(dòng)力，不能不提到他的祖父，一位水利專家。

興修水利，管治江河，確確實(shí)實(shí)都離不開橋。看著心愛的孫子對橋梁的興趣一天比一天濃厚，這位細(xì)心的老人感到由衷的高興。他知道，對這棵向往知識、向往美好的小苗，作為長者，自己能夠做也必須做的，就是悉心的呵護(hù)，悉心的培養(yǎng)，悉心的引導(dǎo)。

茅以升10歲那年，祖父把他叫到自己身邊，意味深長地給他講了一個(gè)故事。

傳說東海之濱，有一座神山，神山上住著一位神仙爺爺，他的手里有一枝很大很大的神筆。他用這枝神筆，畫出了天上飛的鳥，畫出了水里游的魚，畫出了高樓萬丈平地起，畫出了大橋如虹南北架……

茅以升雙手托著下巴，聽得如癡如醉，完全入了神。

“太好了，這枝神筆真奇妙。爺爺，我要有這樣的一枝神筆，就可以造好多好多橋了！”

爺爺笑了。他似乎早就猜到孫子會(huì)這么想。

“世界上有許許多多的人都想得到這枝神筆，但是，要得到這枝神筆，首先要記住兩個(gè)字�！�

“哪兩個(gè)字？”

祖父意味深長地朝茅以升望了一眼，慢慢地走到筆架前，取下一枝如椽巨筆，鋪紙揮毫，寫下了遒勁有力的兩個(gè)大字：

“奮斗”。

他回過頭來，凝視著孫子。

“你懂了嗎？”

“我懂了，只要肯奮斗，就能得到神筆，就能造出世界上最美的大橋！”

他選擇從訓(xùn)練記憶力開始自己的奮斗。那個(gè)暑假，人們經(jīng)常能夠在秦淮河邊、玄武湖畔看到一個(gè)瘦弱的身影，那就是茅以升。每天他總是一早就來到河邊，對著晨曦和薄霧朗聲背誦詩文，或者打開在祖父的書架上找到的那本記載圓周率的書籍大聲背誦——目的就是鍛煉自己的記憶力，讓大腦做體操。

奮斗是有成效的。那一次祖父在桌上恭錄《阿房宮賦》，他就在一旁靜靜地看著，等到祖父錄完，他居然一字不差地將這篇文情并茂的千古佳篇朗朗背誦下來！至于圓周率，沒用多久他就能背出小數(shù)點(diǎn)后面的100位數(shù)字了。后來在學(xué)校的新年聯(lián)歡晚會(huì)上，茅以升還為全校師生作了成功的表演呢！

年齡最小，

奮斗的腳步走得最快

15歲那年，茅以升以優(yōu)異成績考入唐山工業(yè)專門學(xué)校，成為這所學(xué)校建校以來年齡最小的大學(xué)生。

作為一個(gè)少年成才的學(xué)生，自然受到方方面面的關(guān)注。在開學(xué)典禮那天，校長特意在大會(huì)上向所有的來賓和師生介紹了茅以升。

面對不斷涌現(xiàn)的贊美，茅以升表現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷靜。他暗暗警戒自己，年齡小讀大學(xué)本身并不值得過多贊揚(yáng)，關(guān)鍵是要學(xué)出好成績，在全�？肌盃钤�”�！皧^斗”二字，他一直牢記在心頭，年年如一日，刻苦學(xué)不已。在校5年，他僅學(xué)習(xí)筆記就記下了厚厚的900多萬字！

5年以后，也就是1916年夏天，茅以升以第一名的成績從唐山工業(yè)專門學(xué)校畢業(yè)，同年秋，他又以第一名的成績考取了清華官費(fèi)赴美國留學(xué)的名額。1917年，茅以升獲美國康乃爾大學(xué)土木工程碩士學(xué)位，1919年再獲美國加利基理工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位。

同年，茅以升學(xué)成歸國了。他先后任唐山交通大學(xué)教授、南京東南大學(xué)工科教授兼主任、河海工程大學(xué)校長、天津北洋大學(xué)教授兼校長。1933年，茅以升任杭州錢塘江大橋工程處處長，擔(dān)綱建造錢塘江大橋。他小試牛刀，成功地采用“射水法”、“沉香法”和“浮運(yùn)法”，僅用2年半的時(shí)間，就建成中國自建的第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。

自此，他開始了從幼年起就一直追求不已的橋梁設(shè)計(jì)建造事業(yè)，先后出任中央研究院院士、中國工程師學(xué)會(huì)會(huì)長、交通部中國橋梁公司總經(jīng)理兼總工程師。建國后，又出任中國交通大學(xué)校長、上海科學(xué)技術(shù)聯(lián)合會(huì)主席、中華科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)副主席。1955年，他出任武漢長江大橋技術(shù)顧問委員會(huì)主任委員，再度受命，領(lǐng)銜建成備受世人矚目的著名的武漢長江大橋……

如果說當(dāng)年那場坍橋事件是一場不折不扣的天災(zāi)人禍的話，它卻激發(fā)了茅以升一生奮斗的夢想；而孩提時(shí)的一個(gè)夢想最終能夠變成現(xiàn)實(shí)，茅以升最終能夠成為名聞遐邇的一代橋梁大師，中國現(xiàn)代橋梁建筑的開山鼻祖，我們該給當(dāng)年那位循循善誘、悉心扶持他的祖父記上一筆多大的功勞啊！

名人成長路

茅以升（1896—1989），江蘇鎮(zhèn)江人，著名橋梁學(xué)大師，曾任中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席、全國政協(xié)副主席。同時(shí)兼任美國國家工程科學(xué)院外籍院士和加拿大土木工程學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)員。

武漢長江大橋系其畢生心血之作，至今仍傲踞長江兩岸，備受世人矚目。