上星期，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：到大自然去找春天，并把找到的春天帶到教師里。

今天，每個(gè)任該展示自己的作品了。

嗬，小朋友的課桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在鉛筆理的洋花，有插在瓶子里的柳枝，有裝在塑料袋里的青草……

小麗的桌子上只有一幅畫(huà)，畫(huà)的是一朵盛開(kāi)的玉蘭花。同桌的玲玲問(wèn)：“小麗，你找到的春天呢？”小麗指指桌子上的畫(huà)，:“說(shuō)這就是！”

周圍的同學(xué)都奇怪地想：畫(huà)能代表春天嗎？

小麗說(shuō)：“昨天，我在公園里，看到玉蘭花開(kāi)了，剛想摘一朵，舊看到了‘愛(ài)護(hù)花木’的牌子。我回家畫(huà)了這朵玉蘭花�！�

老師聽(tīng)了，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小麗做得對(duì)！”

小龍的桌子上放著一只盒子，偷過(guò)一層玻璃紙，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀。老師指著問(wèn)小龍：“這是你找到的春天嗎？”

小龍回答說(shuō)：“是的。我想，等展示完畢，我就放掉它，讓它去采蜜�！�

“你們的作業(yè)都完成的很好，大家都能找到了春天。”老師滿意地笑了。