星期二,三年級一班上美術課。教美術的文老師帶來了一張大白紙,宣布這節(jié)課全班集體繪畫,繪畫的題目是“海洋世界”。

美術課是大家最愛上的課,班上有幾位小畫家,他們畫的畫還得過兒童繪畫比賽獎呢。

椅子搬到一旁,白紙在并起得桌子鋪開,老師異說“開始”,同學們立刻圍上前去,爭先恐后地動起筆來。

半小時后,畫完成了。

這是一副奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚,除了大魚,什么都沒有。

“這是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題。

“不�！庇型瑢W回答。

“海洋世界有什么？”

“有珊瑚！”

“有水草！”

“小蝦米！小魚！”

“還有海鳥呢�！�

同學們一個接一個地回答。

“那我們這幅畫里為什么只有大魚呢？”

教師里安靜下來,同學們都在認真地思考文老師提出的問題,接著爭先恐后地發(fā)言,熱烈地討論起來。

在海洋世界里,大魚是很重要的,也很顯眼,同學們都愿意畫大魚,畫海洋世界里最重要的生物,這沒有錯�？墒�,海洋世界并不是只有大魚,海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯(lián)合畫好“海洋世界”,就要分工合作,有畫大魚的,也有畫小魚的；有畫水草的,也有畫珊瑚的。如果每個人都只想畫大魚,畫出來的就只是一群大魚,而不是海洋世界。

一場討論后,同學們想明白了其中的道理。他們用剩余的時間,畫下了一幅真正的《海洋世界》。