教材分析：課文講述了不銹鋼的發(fā)明經(jīng)過，雖然初衷與結(jié)果不相吻合，但這項“歪打正著”的發(fā)明，意義卻十分重大。

學(xué)情分析：學(xué)生對科學(xué)存有濃厚的興趣。

目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生理解和朗讀能力。

3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的崇敬與熱愛。

重、難點：1、在閱讀中了解和復(fù)述不銹鋼發(fā)明的過程。

2、感悟作者表達準(zhǔn)確、語言簡潔的寫作方法。

教法：討論法。

第一節(jié)

過程:

一、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、導(dǎo)入新課

（1）可以從資料入手，請學(xué)生介紹搜集的有關(guān)不銹鋼的資料。

（2）初讀課文

一是請學(xué)生自由讀課文，強調(diào)讀準(zhǔn)字音、把句子讀通順、把課文讀通順、讀流利。

二是請學(xué)生把課文中出現(xiàn)的生詞用筆劃出來，讀一讀。

三是說說不銹鋼的發(fā)明過程。

（3）深入精讀

了解不銹鋼的特點、主要成分及用途。

了解不銹鋼的發(fā)明過程。

理解“歪打正著”的意思。

回歸全文。

可以引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，說說從不銹鋼的發(fā)明過程中想到里什么。

作業(yè)：自選

板書設(shè)計：防腐耐高溫

不銹鋼的發(fā)明 發(fā)明過程

歪打正著的世界發(fā)明

第二節(jié)

過程：

一、積累內(nèi)化

（1）有感情地朗讀課文。

（2）在課本上寫下自己的閱讀感受，三言兩語即可。

二、遷移練習(xí)

（1）識字寫字

要注意把寫字指導(dǎo)到位。

“治”引導(dǎo)學(xué)生與“冶”區(qū)別、“諾”的讀音要準(zhǔn)確。

（2）讀下面的句子，體會加點詞語在表達方面的作用。

（3）除了課后出示的兩個句子外，還可以引導(dǎo)體會其他句子。

布諾雷本來是研制槍膛用鋼，結(jié)果研制出了不生銹的鋼，所以，人們戲稱不銹鋼是布諾雷“歪打正著”的一項發(fā)明。

三、語文實踐

閱讀發(fā)明家的故事。

五、作業(yè)：自選

板書：防腐耐高溫

不銹鋼的發(fā)明 世界發(fā)明

發(fā)明經(jīng)過