我只記得，天剛蒙蒙亮，父親就提著農(nóng)具上山，直至夜幕深沉才回來。我無法忘記母親倚著門框，在淡青色的黎明中，看父親離去時欲言又止的樣子，還有她在黃昏中等父親回來時，空曠的原野中那瘦削而單薄的身影。

家里所有的農(nóng)活就都壓在了母親的雙肩上。清晨，她就挑著空水桶，邁著輕盈的步子，哼著一支清新的歌兒，穿過門前繁茂的芒花。她是美麗的，穿著一件棉制的深藍色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地搭在胸前，當她走入芒花叢中時，就像童話中的仙女。一會兒，她就擔著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰。干完了這些，她又得喂豬、雞，在煙霧繚繞之中嗆著眼淚為我做早飯。母親的手腳很利索，把一切活兒都打理得井井有條。但她絲毫不覺得苦，在終日的忙碌之中滿足著，快樂著。

母親也有孤獨的時候，我就是她唯一的慰藉。當濃紫色的暮靄籠罩村莊時，忙完活兒的母親就摟著我坐在一張竹椅上，她不停地朝父親離去的方向張望。漸漸地，夜色就濃了，星星就掛在墨藍色的天空。芒花靜默在夜色中，星光撫摸著它們。母親總會給我講故事、唱歌，逗得我忘卻了孤單，稚嫩的笑聲滿天飛翔。母親也笑了，雖疲憊卻開心。一天，我的小花狗受了驚鉆入芒花中，“好美，娃兒你看！”我聽到了母親驚奇的呼喊，一看，是的，好美！無數(shù)螢火蟲從芒花中嘩然飛起，淡綠色的，就像誰濺在夜色中的眼淚。我回頭看母親，她也正出神地凝望，疲憊的眼中流淌著幸福。星空下的母親別樣美麗，我一直固執(zhí)地認為，只有母親才配得上漫天流螢。

又有好多年過去了，母親依舊哼著歌穿過芒花時，芒花潔白如初，而她的發(fā)卻不再烏黑，但她細密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂。我才明白啊，母親生活如酒，她微笑地咽下千種滋味，苦并快樂著。

一、讓景物描寫創(chuàng)設意境

景物描寫在文章中的作用是多方面的，它可以為人物活動提供背景，可以創(chuàng)造氣氛，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。但本文對“芒花”的描寫卻獨具匠心。作者先寫“三間青石小屋門前如白雪一樣搖曳的芒花”讓人眼睛一亮，給母親清貧悠長的生活加上了亮色。第二次寫到：清晨時母親挑著空桶“走入芒花叢中時，就像童話中的仙女”，回來時，“擔著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒”。人面芒花相輝映，勤勞樸素的母親美若天仙，美不勝收。第三次寫到：“我的小花狗受了驚鉆入芒花中”，“好美，娃兒你看！”母親深愛著自己的丈夫和孩子，孤獨之中也能發(fā)現(xiàn)美，母親有如芒花一樣潔白的品質。最后扣題，再次寫到不老的母親“依舊哼著歌穿過芒花”，“但她細密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂”。至此，“芒花”已不是普通的景物，而是母親美麗的化身，它創(chuàng)設了很美的意境，讓文章充滿詩情畫意。

二、讓心理描寫突現(xiàn)人物

人物描寫是文學作品中的重頭戲。同學們對外貌描寫、語言描寫、動作描寫可能熟悉一些，也容易把握一些。心理描寫難度相對大一些。人物的內(nèi)心活動是隱秘的，看不見、摸不著。這就要求作者十分敏銳，能夠設身處地為人物著想，仔細琢磨人物的思想活動，恰到好處地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界�！短魬�(zhàn)挫折》的作者準確地把握了高考落榜學生的心靈世界，把人物內(nèi)心特有的憂慮、苦悶、抗爭、奮起和憧憬淋漓盡致地表現(xiàn)出來，突現(xiàn)了人物形象。

三、讓細節(jié)描寫震撼人心

一滴水能折射出太陽的光輝，細微之處最能見精神。在生活中，我們要善于觀察，善于捕捉感人的細節(jié)。朱自清的《背影》之所以感人至深，很重要得益于他對父親過鐵路為“我”買桔子那個催人淚下的細節(jié)�！秹羧朊⒒ā芬灿袔滋幏浅３錾�的細節(jié)描寫。例如第四段寫母親清晨挑水的情節(jié)：“她是美麗的，穿著一件棉制的深藍色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地搭在胸前”，“依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰。”對母親的穿著寫得夠細，尤其是“溫順”一詞，更見精細，意味深長，還有“歌聲”與“喘氣聲”的交織，這些細節(jié)的確震撼人心，給讀者留下了深刻的印象，成功地塑造了母親的至美形象。

描寫的技法很多，同學們在寫作中應該用心借鑒，大膽探索，靈活運用，為自己的文章添光加彩！

［寫作指引］

一、閱讀下面的材料，以“探索與獻身”為話題，寫一篇文章

１、相傳，１４世紀末，中國明代的一位名叫萬戶的人，讓別人把自己捆在椅子上，兩手各持一只風箏，在椅背上綁了當時最大的７４支火箭，然后叫人將７４支火箭一齊點燃，試圖利用火箭的推力和風箏的升力上天飛行。萬戶的試驗失敗了。他是人類第一位用火箭做載人升空飛行試驗的人，也是人類第一位為探索空間飛行勇于獻身的人。

２、前蘇聯(lián)和美國在載人航天試驗階段，都有人獻出過寶貴的生命。１９６１年３月２３日（加加林上天前２０天），被選定為前蘇聯(lián)第一個進入太空的宇航員邦達連科，在地面訓練時，飛船艙內(nèi)起火被燒死。１９６７年１月２７日，美國肯尼迪航天中心在進行載人飛船地面模擬試驗時，指揮艙內(nèi)起火，３名宇航員被燒死。人類載人航天取得成功后，又多次發(fā)生宇航空難。１９７１年６月３０日，前蘇聯(lián)“聯(lián)盟”１１號宇宙飛船進入大氣層時艙內(nèi)空氣泄漏，３名宇航員窒息身亡。１９９６年１月２８日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空７３秒后爆炸，７名宇航員遇難。２００３年２月１日，美國“哥倫比亞”號航天飛機從太空返回大氣層時發(fā)生爆炸，７名宇航員全部遇難。這是人類航天史上又一個悲劇，世界為之震驚。

提示：這是一道關系式話題作文題，應扣住兩者之間的關系作文�？蓪懽h論文闡發(fā)事理，如有探索必有犧牲。也可寫記敘文和散文，除了探索科學奧秘之外，也可寫對社會、人生的探索。

二、閱讀下面材料，試以“逆境與成才”為話題寫一篇作文

蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所以作也。（司馬遷《報任安書》）

提示：話題類型同第一題相同。這是一個老話題，應盡可能選用新材料，寫出新意。

三、試結合這則材料，以“戰(zhàn)勝困境”為話題，寫一篇作文