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    《鴻門宴》教學(xué)實(shí)錄

    廣東省潮州市南春中學(xué) 薛婉

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    生2:……(沉默)

    生3:第二天劉邦帶人到項(xiàng)羽處巧言請罪,項(xiàng)羽設(shè)下鴻門宴。宴會上項(xiàng)莊舞劍,要借機(jī)刺殺劉邦。自始至終項(xiàng)羽都似旁觀者,對范增的暗示,項(xiàng)莊的行為,都熟視無睹;對擅自闖入的樊噲不僅不加責(zé)備,還贊賞有加,賜肉賜酒;最終劉邦逃脫,回去后殺死曹無傷。

    師:是否有補(bǔ)充?

    (眾生搖頭。)

    師:雖然講得很簡單,卻也將主要的情節(jié)描述出來了,但是還沒能描述出宴會的緊張氣氛。作者將人物放于一個(gè)充滿激烈矛盾沖突的環(huán)境中,通過人物各具特點(diǎn)的言行來表現(xiàn)人物性格,現(xiàn)在就請大家來試做分析。

    生1:我來說項(xiàng)羽。我認(rèn)為項(xiàng)羽直率豁達(dá),有君子之度。他不會耍計(jì)謀,對劉邦謝罪的說辭深信不疑,并且原諒了他,打消了殺他的念頭;還將告密者告訴劉邦。

    師:我們確實(shí)可以感受到他的寬宏大量,但是這種時(shí)候?qū)捄甏罅渴趾线m?

    生2:這正是項(xiàng)羽的致命傷。他太自大了,太輕信了,也太輕敵了?梢哉f是有勇無謀。劉邦假惺惺的謝罪,正好滿足了他的虛榮心,輕易的原諒無異于縱虎歸山;而供出曹無傷則是自斷內(nèi)線。失敗是必然的。相比之下劉邦就顯得圓滑機(jī)警,能屈能伸。

    生3:我覺得項(xiàng)羽很豪爽。他對擅自闖入的樊噲贊賞有加,賜肉賜酒,可見他也是豪爽勇敢者。

    生4:項(xiàng)羽太優(yōu)柔寡斷了。如果在鴻門宴上他能聽從謀士之言,也許結(jié)局會截然不同。他的剛愎自用,他的冷眼旁觀,使得劉邦逃脫,也使自己內(nèi)部發(fā)生分裂。就象王安石說的“江東子弟今雖在,肯與君王卷土來!

    師:是的,范增摔玉,破口大罵,足見項(xiàng)羽正漸失民心。

    生5:項(xiàng)羽是個(gè)有情有義的人。從《垓下歌》可以看出來。

    生6:項(xiàng)羽是個(gè)悲劇英雄。他善于打仗,卻缺少心計(jì),心無城府,面對多謀機(jī)變的劉邦,他只有失敗。

    師:的確,項(xiàng)羽是個(gè)英雄。但是,他的性格注定了他最后的悲劇。他既剛愎自用又輕信多疑,既暴烈急躁又優(yōu)柔寡斷。鴻門宴一失足,釀成千古遺恨。我們不能簡單的斷定其性格是好是壞,也不能單憑是否成就帝業(yè)來評價(jià)他的是非功過,而要聯(lián)系他的處境,他的成績來客觀的評價(jià)。項(xiàng)羽雖沒成就帝業(yè),但他也是推動歷史發(fā)展的偉大功臣。我們可以來看看幾位詩人對他的評價(jià)。

    (多媒體顯示《題烏江亭》《烏江亭》《詠項(xiàng)羽》)

    師:英雄已逝,是非功過自由人評說。時(shí)間關(guān)系,我們只能上到這里,若還有其他看法,我們可以課后交流。

    五、布置作業(yè)

    師:請大家選擇一個(gè)或多個(gè)文學(xué)作品中的人物形象,結(jié)合作品塑造人物的方法進(jìn)行分析評論,寫一篇人物評論。再有是將在課堂上沒完成的語法歸納作好。

    中考 高考名著

    常用成語

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