一、導(dǎo)入──認(rèn)識(shí)梁?jiǎn)⒊?/b>

１、我所知道的梁?jiǎn)⒊��?/p>

請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)梁?jiǎn)⒊�的了解�?/p>

２、梁?jiǎn)⒊�及其子女�?/p>

演示幻燈片：梁?jiǎn)⒊�青年、中年時(shí)期的活動(dòng)及其照片，梁?jiǎn)⒊�子女的照片�?/p>

３、師：下面讓我們一起品讀梁實(shí)秋的散文《記梁任公先生的一次演講》，穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)梁?jiǎn)⒊�，去感受他�?dú)特的人格魅力。

二、新課──走進(jìn)梁?jiǎn)⒊?/b>

１、聽課文錄音：

伴隨深情地課文朗讀，同學(xué)們仿佛回到了清華大學(xué)的禮堂，大師的音容笑貌如在眼前。好，聽完錄音，請(qǐng)大家談?wù)劯惺堋?/p>

２、學(xué)生談初步感受。

３、評(píng)點(diǎn)文章，深入感知。

⑴　出示評(píng)點(diǎn)法的要求：評(píng)點(diǎn)人物、寫法。

⑵　自主評(píng)點(diǎn)，匯報(bào)結(jié)果。

品人：

活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充：一個(gè)的梁任公

讓學(xué)生從學(xué)識(shí)和人品兩方面概括，并嘗試用對(duì)聯(lián)形式概括。幻燈片出示胡適致梁?jiǎn)⒊�的挽�?lián)。

品文：

為什么梁任公能給大家留下深刻的印象，除了他淵博的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的熱格魅力，還要?dú)w功于作者高超的寫作技巧。

出示：語言簡(jiǎn)練傳神；抒情敘事相結(jié)合。

４、總結(jié)

三、拓展──緬懷梁?jiǎn)⒊?/b>

幻燈片出示梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說》片斷。同學(xué)們齊讀，感受青年梁?jiǎn)⒊�的豪情，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感和責(zé)任感。

四、布置作業(yè)