⑵　先寫地下再寫樓上。

⑶　先寫群體再寫個人。

⑷　先寫環(huán)境再寫人的活動。

答案：Ｄ

２、試用一個詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象。

答案：兇惡。

３、用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點。

答案：地方狹窄、空氣污濁。

４、分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便�！�

⑴　試用一個詞語概括句中所描寫的情況。

答案：亂哄哄。

⑵　主要是什么原因造成這種情況？

答案：住的地方太狹窄。

⑶　這句話用了７個短語，這些短語按什么順序排列？產生怎樣的表達效果？

答案：按起床時動作先后的順序排列，這一連串動作的記敘與描寫具體表現了騷亂的情況。

５、分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個還沒睡醒的‘懶蟲’從樓上沖下來了�！�

⑴　用一個短語概括這句子描寫的情況。

答案：狼狽不堪。

⑵　造成這一情況的原因是什么？

答案：穿拷綢衫褲男子的威迫。。

⑶　“沖”這一動作表現了包身工當時怎樣的心態(tài)？

（提示：興奮？害怕？沖動？還是魯莽？）

答案應是：害怕。

⑷　這句子結構上有什么特點？有什么表達效果？

答案：這句話把描寫包身工起床后趕忙下來的短語放到主語前邊，突出了她們當時的狼狽相，更深刻地表現了她們被奴役，被威迫的可憐。

６、第２段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，是一種怎樣的心態(tài)表現？ 為什么會有這種心態(tài)的出現？

答案：表現了包身工長久受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)。

７、１～４段和第５段都寫到包身工住的條件的惡劣，兩者運用的表達方式有什么不同？為什么要采用不同的表達方式？

答案：前面用敘述、描寫方式通過寫起床情況表現了住地的狹窄，空氣的污濁，后者用說明方式直接作介紹。前者形象、具體，使人有如臨其境的感覺；后者準確，使人有全面的了解。兩者結合給人較完整的認識。這樣寫法顯示了作者綜合運用多種表達方式技巧的熟練。

二、請一個同學朗讀１３～１５段，大家一齊思考討論下邊的問題

１、作者在這里寫“蘆柴棒”受虐待是為了說明什么？

答案：目的在說明包身工沒有做或不做的自由，表現她們受殘酷的壓迫。

２、場面描寫著筆有輕重，表現有主次，１４、１５段的場面描寫表達的重點是“蘆柴棒”的慘，“打雜的”兇，還是老板娘的殘酷？

答案：“打雜的”兇。

３、分析打雜的怎樣給“蘆柴棒”“醫(yī)”病，把１５段第一句、第二句、第五句中描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要動詞找出來，體會它們的作用。

答案：摔、踢、潑三個詞表現了“打雜的”兇狠。

老師小結：這一段場面描寫用詞準確，文字緊湊，主次配合很好。摔、踢、潑三個動作，一個兇似一個�！疤J柴棒”突然的跳，襯托了“打雜的”兇，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文“假病！老子給你醫(yī)！”照應，又表現了她的殘酷，無人性，更顯出“蘆柴棒”遭遇的悲慘。短短的一段文字讀來催人淚下，使人發(fā)指。這一段“點”的描寫與“面”的描寫相配合，大大豐富文章的內容，深刻地表現了主題。

三、思考討論

老師提示：選材要選有典型性的材料。２１～２３段是點的描寫，寫“小福子”受懲罰，從哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可從下面幾個方面去思考、討論：

１、小福子為什么受懲罰？

２、小福子受到什么懲罰？

３、小福子受到哪些人懲罰？

４、小福子受懲罰的時間有多長？

大家可以帶著這些問題聽這三段文字的表情朗讀錄音。

（放錄音。）

同學議論、回答問題后老師小結：包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現出她們悲慘的處境。文章對小福子受罰的敘述與描寫正體現了這一點。她只因為整好了爛紗沒有裝起這一點小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時，趕不出一天的活，帶工老板又打她。此外還會被餓飯、吊起、關黑房間等懲罰。小福子受罰的描寫表現了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點，典型地表現了她們受壓迫的慘重。

四、布置作業(yè)

第三課時

〖教學要點〗

１、分析文章最后一部分（即２６～３３段）理解作者如何用形象的語言作面上的概括，用典型的事例作點的刻畫，表現包身工悲慘的命運，揭露帶工老板剝削的狠，剝削的深，以總結全文。分析作者如何通過聯(lián)想進行抒情、議論，憤怒控訴野蠻的包身工制度，深化主題。

２、賞析文章中形象語言的特色。

３、總結全文寫作特點。

〖教學過程〗

一、全班同學朗讀２６～３３段

二、分析２６段，請同學思考并回答下面的問題

１、這一段是寫什么的？

答案：是寫包身工的悲慘遭遇的。

２、這一段共有三句話，各從什么角度去表達這一段的中心？

答案：第一句從面上作概括的敘述，第二句是作形象的描寫，第三句舉典型人物作點上的描寫。

３、第一句開頭有六個短語，表述了豐富的內容，試指出每一個短語所指的內容：

“兩粥一飯”指：（惡劣的飲食）

“十二小時工作”指：（長時間的勞動）

“勞動強化”指：（沉重的工作）

“工房和老板家庭的義務服役”指：（超經濟剝削）

“豬一般的生活”指：（生活條件惡劣）

“泥土一般地被踐踏”指：（受壓迫的慘重）

４、這一段運用了什么修辭方法，起了什么表達作用？

答案：

⑴　排比：加強了語勢，增強了感情色彩。

⑵　反復：表達了作者深切的同情。

⑶　比喻：增強了語言的形象性，使讀者更形象地感受到包身工命運的悲慘。

三、提問：２７、２８段主要寫什么

（寫老板剝削包身工的狠心。）

四、提問：２９、３０段主要寫什么