五、課堂小結(jié)

本文在論述上邏輯非常嚴(yán)密。本文的論述中心是馬克思對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)，而主要是通過(guò)“思想家”和“革命家”兩個(gè)方面來(lái)論述的。前者表現(xiàn)在創(chuàng)建無(wú)產(chǎn)階級(jí)理論，后者表現(xiàn)在參加偉大的革命實(shí)踐，而這兩個(gè)重點(diǎn)，又是緊扣第一部分第二自然段中的“這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)都是不可估量的損失”中的兩個(gè)“對(duì)于”來(lái)闡發(fā)的。同時(shí)，各個(gè)部分、各個(gè)段落也緊密聯(lián)系。就全文來(lái)說(shuō)，有的地方用了過(guò)渡段（第２自然段），就段與段來(lái)說(shuō)，都用了總括上文，引起下文的承遞性語(yǔ)句。段落過(guò)渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容重點(diǎn)突出，層次井然。

六、課堂練習(xí)

１、選出下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)（�。�

⑴豁然開(kāi)朗（huō）

⑵卓有成效（zhuó）

⑶詛咒（zǔ）

⑷　估量（liáng）

⑸　蕪雜（wú）

⑹即使（jì）

Ａ、⑴⑶⑸

Ｂ、⑷⑶⑷⑸

Ｃ、⑴⑷⑸

Ｄ、⑶⑸⑹

２、選出依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（�。�

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

Ａ、也許畢竟甚至然而

Ｂ、即使畢竟還有然而

Ｃ、也許但是還有而且

Ｄ、即使但是甚至而且

參考答案：１、Ｂ（“豁”應(yīng)讀huò，“即”應(yīng)讀jí）２、Ｄ

七、課后作業(yè)

１、完成課后練習(xí)一

２、利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，自制介紹馬克思功績(jī)的電子卡片。

第二課時(shí)

一、課前活動(dòng)

學(xué)生展示電子卡片，師生共同評(píng)價(jià)。

二、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)內(nèi)涵

１、朗讀課文，要求體會(huì)文章用詞的精確和深沉的哀悼的情調(diào)。

學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)。

２、討論問(wèn)題，體會(huì)課文語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用。

建議：本環(huán)節(jié)中，結(jié)合所討論問(wèn)題涉及的語(yǔ)段，教師要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味語(yǔ)言強(qiáng)烈的感情色彩。

⑴　文章開(kāi)頭第一句按悼詞的規(guī)范格式，寫(xiě)了馬克思逝世的時(shí)間，但為什么要如此具體地寫(xiě)出時(shí)和刻呢？

明確：“下午兩點(diǎn)三刻”：寫(xiě)明具體時(shí)刻，表明馬克思的逝世對(duì)于整個(gè)世界的非同尋常的影響，是一個(gè)令人萬(wàn)分悲痛、永志不忘的時(shí)刻。

⑵　“安靜地睡著了──但已經(jīng)是……”中破折號(hào)起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情？

明確：破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明，表達(dá)了作者對(duì)于馬克思逝世的深重悲痛。

⑶　“在安樂(lè)椅上睡著了”運(yùn)用了什么修辭手法？含蓄而委婉地表現(xiàn)了恩格斯怎樣的心情？第１自然段中能否用“心臟停止跳動(dòng)”代替“停止思想”？

明確：諱飾手法。諱飾，也叫做婉曲、委婉，是要表達(dá)的意思并不直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，而是用比較曲折的方式暗示給讀者的一種修辭方式。

例如：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑，有的人就說(shuō)了：你臉上又添新傷疤了。這里“又添新傷疤了”是用了諱飾的手法，暗示了孔乙己又挨打了。

又如“人死了”，表達(dá)上都用“老了、走了、去了”這些話來(lái)代替。它所起到的作用是含蓄、耐人尋味。

第１自然段中不用“心臟停止跳動(dòng)”，而用“停止思想”，這不單是一般的因感情上的需要而用的“諱飾”的手法，而是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)樗�是一位卓越的思想家。他的逝世，無(wú)產(chǎn)階級(jí)失去了一個(gè)最睿智的、最重要的階級(jí)的頭腦。

⑷　能否把第２自然段中的第二個(gè)“對(duì)于”、“不可估量”、“空白”分別換成“和”、“巨大”、“嚴(yán)重情況”？

明確：第２自然段不用“和”，而并列用兩個(gè)“對(duì)于”，從在無(wú)產(chǎn)階級(jí)實(shí)際斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用和研究社會(huì)科學(xué)的成就兩個(gè)方面突出了馬克思的杰出貢獻(xiàn)；同時(shí)，表明了從兩個(gè)方面總領(lǐng)起后文的內(nèi)容。不用“巨大”，而用“不可估量”（無(wú)法估計(jì)和衡量），因?yàn)楹笳叱潭茸罡�，�?qiáng)調(diào)了馬克思逝世造成的損失之大，同時(shí)也贊揚(yáng)了馬克思主義對(duì)于指導(dǎo)革命的偉大作用。不用“嚴(yán)重情況”，而用“空白”，因?yàn)榍罢哒Z(yǔ)意含糊，而后者則說(shuō)明了馬克思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)中的地位是沒(méi)有人可以取代的，這是對(duì)馬克思最確切、最富概括性的評(píng)價(jià)。

⑸　怎樣理解第４自然段中的“豁然開(kāi)朗”和“在黑暗中摸索”？

明確：“豁然開(kāi)朗”說(shuō)明了馬克思找到了一條認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)并解決資本主義社會(huì)根本矛盾的正確道路，“在黑暗中摸索”與之相反，比喻馬克思以外的各種學(xué)說(shuō)都沒(méi)能揭示資本主義剝削的秘密，他們?cè)诤诎抵修D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找不著門(mén)徑。

⑹　第６自然段開(kāi)頭說(shuō)：“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”。其中“這”指代什么？“主要的”究竟指什么？

明確：“這”指代馬克思的“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”和“他研究的每個(gè)領(lǐng)域”的“獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)”。但這“遠(yuǎn)不是主要的”，“主要的”還是指“馬克思首先是一個(gè)革命家”，也就是說(shuō)，對(duì)比馬克思偉大的理論創(chuàng)造，他有著更為光輝的革命實(shí)踐。這里的“主要的”，表明對(duì)馬克思的功績(jī)的表述再次推到一個(gè)新的高度。

⑺　“他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵”。這里的“敵人”和“私敵”有何區(qū)別？為什么說(shuō)“可能”？

明確：“私敵”是指以我為中心，以“我”的利害區(qū)分?jǐn)秤眩�這是個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒(méi)有這樣的私敵，說(shuō)明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上，全力以赴地與形形色色的敵對(duì)分子作斗爭(zhēng)，因而他有“許多敵人”。這些敵人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的敵人。這個(gè)評(píng)價(jià)含蓄深刻，高度贊頌了馬克思光明磊落、大公無(wú)私的高尚的革命品格�！翱赡堋笔且圆豢隙ǖ恼Z(yǔ)氣表示肯定的含義。

⑻　“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的深刻含義是什么？為什么要用一個(gè)“將”字？

明確：思格斯最后莊嚴(yán)宣告“他的英名和他的事業(yè)將永垂不朽”這句飽含深情和敬意的結(jié)語(yǔ)，雖是一般悼詞結(jié)語(yǔ)，但絕不僅僅是形式的需要，它照應(yīng)全文，總結(jié)全文，是由馬克思的豐功偉績(jī)中引申出來(lái)的必然結(jié)論，體現(xiàn)了作者的心聲，也是億萬(wàn)人民的心聲。