教學(xué)目標(biāo)

1. 自主學(xué)習(xí)本課生字，掌握由本課生字組成的詞語。

2. 朗讀課文，體會課文所包含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課生字、詞語卡片；磁鐵、縫衣針、乒乓球、透明深杯。

教材簡析

創(chuàng)新是人類進步發(fā)展的永恒話題。這篇課文講述了兒子打破常規(guī)，攔腰橫切蘋果后，發(fā)現(xiàn)蘋果核像一顆五角的星星，從而給父親以啟示。

課文共有六個段，分為兩部分。第一部分講兒子橫切蘋果后的新發(fā)現(xiàn)，第二部分講父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中得到啟示。第二部分是課文的重點，亦是難點，作者緊緊抓住父親的情感變化進行描寫，用“規(guī)規(guī)矩矩”“常規(guī)”“墨守成規(guī)”“創(chuàng)造力”等詞語寫出了父親態(tài)度變化的過程。在教學(xué)中要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會人物的情感變化，繼而激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新的認(rèn)識——其實創(chuàng)新并不神秘，偶爾的打破常規(guī)，不經(jīng)意的新發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)這篇課文的重點是：讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神。難點是讀懂寫父親感受的句子（即課文第二部分內(nèi)容），教學(xué)中教師應(yīng)抓住重點詞語幫助學(xué)生理解。

建議本課教學(xué)1～2課時。