一、教材說明

本次復(fù)習(xí)包括四項內(nèi)容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié)，并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來。三是認(rèn)讀詞語。四是讀兒歌并動手拼一拼。

二、教學(xué)建議

(一)教學(xué)準(zhǔn)備

i、e、u、r四個字母和八個復(fù)韻母、一個特殊韻母er的卡片；鐵絲做的三個圈圈和三條直線；第三題的詞語卡片。

(二)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1 第一題先用卡片認(rèn)讀五個復(fù)韻母和er。再讓學(xué)生自己讀讀

圖中每個動物舉著的標(biāo)牌上左右兩個復(fù)韻母，也讀給旁邊同學(xué)聽聽。然后，老師用四個單韻母卡片變化組合成復(fù)韻母和er，檢查認(rèn)讀情況，讓學(xué)生體會口

形隨字母的先后而變化，發(fā)出韻母的不同讀音。

2 第二題“我會連”是把圖和相應(yīng)的音節(jié)正確地連接起來。教學(xué)時，可先看左右兩邊圖上畫的是什么，再拼讀音節(jié)。注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生在看清圖、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上連線。

3 第三題是認(rèn)讀詞語，也是進行初步的邏輯思維訓(xùn)練的一項練習(xí)。學(xué)生自讀前，老師可提示兩點：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫個“�！苯o自己提個醒；二是先豎著讀，再橫著讀，想想每一橫排的四個詞語有什么相同點。教師檢查可分三步：(1)指名讀，回答問題；(2)用卡片開火車輪讀；(3)指名給卡片分分“組”。

4 第四題，讀兒歌，拼圖形。教學(xué)時，可先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個字音，再連起來讀通兒歌，知道三個圈圈和三條直線可以拼出小鴨、小兔、小雞。然后讓學(xué)生動腦想一想，動手?jǐn)[一擺，試試用三個圈圈和三條直線還能拼成什么。

(三)擴展活動

1 比一比，看誰都會認(rèn)讀。

同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。

2 拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。

cì weidài shǔyě tù

jiǔ càidòu jiǎoqié zi

3 用下面的字組成詞讀一讀。

花讀畫騎吃愛草書馬校

可用生字卡片擺，也可把字印在一張練習(xí)紙上，發(fā)給每個學(xué)生動筆連一連。

(四)課時安排

教學(xué)本課可用2課時。