一、復(fù)習(xí)

1、運用生字卡片做“找朋友”的游戲鞏固識字。

2、自由選擇朗讀課文，給學(xué)生創(chuàng)造一個成功展示的機(jī)會。用多種形式進(jìn)行評價。

（1）你喜歡讀哪里？請大家展示。

（2）你覺得他哪里讀得好？哪個讀得好？說說理由。

（3）你哪里讀得比他還好。能和他比試著讀嗎？

（4）誰還想談，站起來一起談。

二、體驗交流，展示評比

1、在四人小級小組

組中說說放學(xué)中后隋父母去市場嘗試買蔬菜爪果的體驗，把自已的畫展示給大家。

2、各組把參展的作品貼在各組的墻報上，并由“講解員”把各組的墻報向大家介紹。

3、全班同學(xué)與評價，評出優(yōu)秀板報。

三、練習(xí)寫字，重點指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)寫好“心”、“風(fēng)”。

2、學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視個別指導(dǎo)。

3、《請到我家來》導(dǎo)學(xué)設(shè)計及評析

創(chuàng)造情境，指導(dǎo)學(xué)生表演

（敲門聲）

師：小亮在家嗎？

生：老師你請坐。

師：還沒開門，我怎么去呢？

（生笑，開門讓座。生拿茶杯倒水）

生：老師，請喝水。（單手遞給老師）

師：（笑）我不敢喝，誠心不足。

(生趕快雙手捧杯，遞到老師面前。）

師：謝謝你。

（生拿香蕉剝開皮雙手遞給老師。）

生：老師，請吃香蕉。

師：你真有禮貌，謝謝你。

（同桌練習(xí)演說。）

師：（總結(jié)）通過這課的練習(xí)，我們學(xué)會了邀請別人，學(xué)會了招待客人，還學(xué)會了與人交往，真是好樣的。在交流中，我又發(fā)現(xiàn)了咱們班小朋友更多優(yōu)點，你們不僅熱情，友好，而且聰明、勇敢。感謝小朋友們的真誠相邀，有時間我一定去小朋友家做客，謝謝孩子們。

點評：整節(jié)課在輕松的談話中進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)的情境也給孩子們帶來了開心的笑聲，無拘無束中孩子們說了，笑了，也練了。