那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車(chē)來(lái)到藏龍山，只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝（huī），好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝（mǔ），水深不過(guò)一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝（níng）成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮（lián）花的……

點(diǎn)評(píng)：

這段文字，是描寫(xiě)“五彩池”的景象。通過(guò)閱讀可知，這里的景象是十分美好的，美到什么地步呢？作者沒(méi)有直接說(shuō)，而是運(yùn)用了聯(lián)想的方法，聯(lián)想又是通過(guò)比喻來(lái)實(shí)現(xiàn)的。你看，“好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石”，既寫(xiě)出了五彩池所處的環(huán)境“巨幅地毯”，又突出了五彩池的晶瑩明麗如“寶石”的特點(diǎn)，這是總寫(xiě)五彩池的美。再看，“像個(gè)菜碟”，比喻水池淺而��；““像一圈圈彩帶”，比喻池邊的形態(tài)；“像葫蘆”“像鐮刀”“像盤(pán)子”“像蓮花”，比喻連用，形成喻群，寫(xiě)五彩池各種不同的形態(tài)，這是分寫(xiě)五彩池的美。這樣，由總喻到分喻，由眼前實(shí)景到聯(lián)想中的喻物，令人倍感神奇，真是美不勝收�！材� 非〕

節(jié)選自人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第6冊(cè)《五彩池》