【課課練】

a 組

一、比一比，再組詞。

侖（ ）瑤（ ）拇（ ）碟（ ）瑚（ ）檸（ ）

倉(cāng)（ ）謠（ ）姆（ ）蝶（ ）湖（ ）濘（ ）

二、按要求填空。

三、填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

騰云（ ）霧 （ ）山遍野 五光十（ ）樹(shù)木（ ）草

四、用直線恰當(dāng)?shù)剡B接詞語(yǔ)。

昆明湖靜得像 一塊碧玉

金黃色池邊像 仙境一樣

池底的水就像 不平的折光鏡

彩燈噴泉又像 一圈彩帶

昆名湖綠得像 一面鏡子

五、按課文內(nèi)容填空。

原來(lái)池底長(zhǎng)著許多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石筍表面凝著一層____的石粉。陽(yáng)光____，石筍就像____，把陽(yáng)光____色彩。

b 組

一、讀準(zhǔn)拼音，寫(xiě)字組詞。

lún yáo dié mǔ

昆（ ）（ ）池 菜（ ）（ ）指

yǎo sǔn qiú jìn

（ ）水 石（ ）（ ）陵 險(xiǎn)（ ）

二、注意加粗的部分，想象句子描繪的景象。

1．無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。

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2．池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的……

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3．池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

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三、為什么說(shuō)“五彩的瑤池就在人間，不在天上？”

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四、把下面排列錯(cuò)亂的自然段按一定順序調(diào)整好。在括號(hào)里寫(xiě)上正確的序號(hào)。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的板栗

（ ）我的家鄉(xiāng)是羅田縣，羅田的板栗馳名中外。

（ ）初秋，金風(fēng)送爽，栗樹(shù)上開(kāi)出了黃白色的花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像飛滿黃色的、白色的蝴蝶，十分惹人喜愛(ài)。

（ ）春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。不知不覺(jué)板栗樹(shù)上悄悄地冒出了許多“小鴨蹼”——嫩栗樹(shù)葉，春雨連綿，它們張著小小的嘴巴貪婪地吮吸著，吮吸著這春天的甘露。

（ ）剝開(kāi)板栗絳紅色的硬殼，就看見(jiàn)黃燦燦的果肉，咬上一口，咳，真好吃！又香又脆，叫人越吃越愛(ài)吃。鄉(xiāng)親們是好客的，常常將板栗掛在通風(fēng)的地方，等過(guò)節(jié)時(shí)，拿出來(lái)招待客人。這樣的板栗風(fēng)味別具一格——板栗蔫了，又軟又甜。

（ ）金秋的十月，樹(shù)上果實(shí)累累。板栗是干果，包在多刺的殼內(nèi)。板栗成熟以后，多刺的殼就裂開(kāi)了嘴巴，露出兩個(gè)大板栗，咦，原來(lái)它們是“雙胞胎”！

（ ）我愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——板栗，我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——羅田。

（ ）這些香甜的板栗把中國(guó)人民的友誼帶給了日本人民，與武漢市結(jié)成姊妹城的日本大阪市的客人經(jīng)常來(lái)羅田采購(gòu)板栗。板栗為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)繁榮作出了貢獻(xiàn)。