教材分析這篇略讀課文講了我到四川松潘旅游時(shí)，在藏龍山上看到五彩池的情景課文生動(dòng)地描寫(xiě)了五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了我熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情課文主要講述了五彩池的數(shù)量、大小和形狀，以及池水的顏色和池水顯出不同顏色的原因先講五彩池的數(shù)量很多滿山遍野是指滿山都是，既說(shuō)明了池多，又指明了五彩池的地理位置

教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文人教版第七冊(cè)教學(xué)要求、了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情、理解重點(diǎn)詞句并有感情的朗讀，背誦第二、第四自然段重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)五彩池的美麗神奇，感受大自然的美教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道五彩池在人間，而

說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)中試圖滲透的教學(xué)理念、注重學(xué)生主體、注重語(yǔ)文工具性和現(xiàn)代人文精神的統(tǒng)一、致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展、注重探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力的培訓(xùn)、尊重語(yǔ)文教育規(guī)律與特點(diǎn)，注重培訓(xùn)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，珍視獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解、認(rèn)識(shí)、形成多樣化的個(gè)性

教學(xué)要求、學(xué)習(xí)本文，了解四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情和審美能力、學(xué)習(xí)本課生字新詞，摘錄積累描寫(xiě)五彩池形狀和顏色的詞語(yǔ)、在理解課文的基礎(chǔ)上，做到說(shuō)說(shuō)五彩池有些什么特點(diǎn)給課文分段，歸納各段的段落大意教學(xué)重點(diǎn)用摘句法歸納段意教學(xué)難點(diǎn)理解五彩池水的奇異之處教學(xué)課時(shí)一課時(shí)一、

教材六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第課教學(xué)目標(biāo)思想教育目標(biāo)通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)五彩池的神奇，使學(xué)生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情語(yǔ)文訓(xùn)練目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字、新詞、理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景的、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落方法習(xí)慣目標(biāo)、在強(qiáng)化自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射等詞意朗讀課文背誦課文第二、四自然段能力目標(biāo)通過(guò)第二、三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行朗讀感受的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)力指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行五彩池成因的探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、搜集處理信息能力以及同伴協(xié)作的能力情感目標(biāo)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

教學(xué)要求、了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情、給課文分段、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)、了解五彩池的特點(diǎn)，以及池水顯出不同顏色的原因、給課文分段教具準(zhǔn)備投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)第課，請(qǐng)大家齊讀課題、五彩池課

教學(xué)要求了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情繼續(xù)練習(xí)給課文分段學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解神奇、險(xiǎn)峻、燦爛、騰云駕霧、矗立、鋪展、驚奇等詞語(yǔ)的意思結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象有感情地朗讀課文，背誦第、自然段教學(xué)重點(diǎn)了解五彩池的特點(diǎn)以及五彩池水形成的原因練習(xí)給課文分段教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備投影儀教學(xué)目標(biāo)本課詞語(yǔ)有關(guān)五彩池池水形狀的句子多媒體有關(guān)五彩池圖像板書(shū)設(shè)計(jì)在人間不在天上教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎到過(guò)什么地方那兒美不美今天，我們和作者去參觀一個(gè)美麗的地方，好嗎板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題五彩池二、檢查預(yù)習(xí)檢查詞語(yǔ)讀音投影顯示本課詞語(yǔ)師課前我們預(yù)習(xí)了課文，那么誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出本課詞

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課生字新詞、有感情地朗讀課文，背誦第二、三自然段、理清課文的敘述順序了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情教學(xué)重點(diǎn)五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因教學(xué)過(guò)程一、引入二、初讀課文，感知大意、五彩池非常美麗，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考作者在文中是如何描繪的，五彩池給你

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣傳說(shuō)中有個(gè)瑤池，那是神仙們住的地方，池里的水有種顏色，美麗極了師瑤池只是人們的一種夢(mèng)想，但當(dāng)作者來(lái)到四川省松潘旅游，看到神奇的五彩池時(shí)，他感到自己的夢(mèng)想變成了生齊答現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在就讓我們到五彩池去游覽一番二、初讀課文、自讀課文，讀準(zhǔn)生字，想想五彩池給你留下了什么樣的印象、用喜歡的方式來(lái)認(rèn)讀生字、

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗、能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象這些句子所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力、情感目標(biāo)感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)河山的思想感情教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、同學(xué)們，

教學(xué)目標(biāo)借助重點(diǎn)詞句背誦第自然段理解奇異、神奇、呈現(xiàn)、漫山遍野、贊嘆的意思，會(huì)用不但而且寫(xiě)一句話感受五彩池的形態(tài)美和色彩美，受到自然風(fēng)光美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)、通過(guò)學(xué)習(xí)第二、三自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開(kāi)想像，了解五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因、積累語(yǔ)言第課時(shí)初讀，激趣質(zhì)疑知神奇一教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字，理解新詞意思

一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文五彩池我們學(xué)校許多教師都沒(méi)去過(guò)五彩池，我想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)幾條宣傳五彩池的廣告語(yǔ)，為了寫(xiě)好廣告語(yǔ)，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解五彩池的特點(diǎn)同學(xué)們有興趣完成這個(gè)任務(wù)嗎現(xiàn)在老師先帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯次宀食�、播放五彩池錄像或課件也可以用掛圖、投影，出示精美的圖像，配上優(yōu)美抒情式

教學(xué)要求、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解五彩池的成因，感受五彩池的美麗激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情、練習(xí)邊讀邊展開(kāi)想像根據(jù)課文的描述，在頭腦中形成畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生想像力、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落教學(xué)重點(diǎn)五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因教學(xué)方法以讀代講，讀中理解，讀中感悟教學(xué)準(zhǔn)備、五彩池的圖片及資

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中個(gè)正確讀寫(xiě)騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段理清課文敘述的順序了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字，整體感知課文教學(xué)步驟一導(dǎo)入出示課題五彩池傳說(shuō)的五彩

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的個(gè)能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、一畝、一丈、凝成、鐮刀、畫(huà)、普通、石筍、丘陵、折射等有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段摘錄、積累描寫(xiě)水池形狀、色彩的句子了解五彩池的特點(diǎn)及成因，能想象五彩池的句子所描繪的具體生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受大自然的美理解

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)生字個(gè)，其中個(gè)要求能夠正確書(shū)寫(xiě)正確讀寫(xiě)騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文背誦第二、四自然段、理清課文敘述順序，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情教學(xué)重點(diǎn)理清課文敘述順序，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的

教學(xué)目標(biāo)了解五彩池這一奇特景觀，從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情繼續(xù)練習(xí)給課文分段學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和個(gè)新詞理解詞句有感情地朗讀課文，背誦第、自然段教學(xué)重點(diǎn)了解五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因練習(xí)給課文分段教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解五彩池池水顯出不同顏色的原因通過(guò)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生從中感受到

教學(xué)內(nèi)容池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍城各種的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的教師你抓了什么學(xué)生各種形狀，樣子很多教師你從形狀中體會(huì)到什么學(xué)生形狀多教師誰(shuí)還談這個(gè)地方教師大家想一想，五彩池還會(huì)有那些形狀，可以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生像樹(shù)葉學(xué)生像天

五彩池這篇課文是人教版第七冊(cè)第十三課課文介紹了作者到四川松潘旅游時(shí)，在藏龍山上看到五彩池的情景課文生動(dòng)地描繪了各種不同形狀的五彩池以及五彩六色的池水，同時(shí)揭示了其中的奧妙一、創(chuàng)設(shè)情景，感受神奇課前指名學(xué)生回答在課文中奶奶給我們講了一個(gè)什么神話故事作者去旅游見(jiàn)到什么導(dǎo)入，使用多謀體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè)的五彩池風(fēng)光

一、預(yù)習(xí)作業(yè)讀準(zhǔn)字音，找出描寫(xiě)五彩池美麗與神奇的句子，有感情地朗讀課文二、教材分析本課安排在冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)書(shū)開(kāi)篇為我們展現(xiàn)了一幅秀美的祖國(guó)山水圖有孕育生命的無(wú)窮活力，氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江有四川藏龍山瑰麗神奇的五彩池有飽含濃郁生活氣息和邊疆風(fēng)情的天山又有小橋流水，詩(shī)情畫(huà)意的紹興還有氣勢(shì)雄偉的山海關(guān)本單元

一、預(yù)習(xí)任務(wù)認(rèn)真讀課文，把課文讀通順，讀流利帶拼音的字要多讀幾遍，遇到不易讀通順的句子，多讀幾遍，不理解的詞借助工具書(shū)把它弄明白讀熟課文后思考你讀懂了什么，感受最深的是什么，還有哪些不懂的問(wèn)題二、教材分析五彩地是一篇描寫(xiě)自然景觀的課文，講的是我到四川松潘去旅游，在藏龍山上看到五彩池的情景作者抓住了水池的數(shù)量、大

教材分析這篇精讀課文講了我到四川松潘旅游時(shí)，在藏龍山上看到五彩池的情景課文生動(dòng)描寫(xiě)了五彩池的美麗景色，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了我熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情課文重點(diǎn)講述了五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀以及池水顯出不同顏色的原因難點(diǎn)是體會(huì)五彩池的神奇和美麗設(shè)計(jì)理念、讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大

教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個(gè)生字，掌握個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段抓住重點(diǎn)詞句感悟五彩池的美麗與神奇，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，體會(huì)作者的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力情感目標(biāo)感悟課文的景色美、文字美，受到美的熏陶從而感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情教材

教材分析這篇課文講了我到四川松潘旅游時(shí)，在藏龍山上看到五彩池的情景課文生動(dòng)地描寫(xiě)了五彩池的美麗景色，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了我熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感課文重點(diǎn)講述了五彩池的數(shù)量、大小、顏色、深淺、形狀以及池水顯出不同顏色的原因一是池底長(zhǎng)著許多形態(tài)各異、高低不同的石筍二是陽(yáng)光折射的作用三是池邊茂盛多彩的樹(shù)木花草在池水

第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)我國(guó)的四川省松潘縣新發(fā)現(xiàn)了一處風(fēng)景優(yōu)美、山水相依的游覽勝地藏龍山那里有一座人間瑤池五彩池板書(shū)課題，特別美麗今天，咱們就跟著文章的作者一起去游覽一番二、自學(xué)探究，學(xué)習(xí)課文、明示自學(xué)方法，提出自學(xué)要求我們平時(shí)的語(yǔ)文課都怎樣上讀書(shū)，寫(xiě)字，不懂的地方請(qǐng)教同學(xué)和老師討論問(wèn)題、概括以讀帶寫(xiě)，邊讀邊想強(qiáng)調(diào)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)讀畝、拇、舀、簇、珊、瑚個(gè)生字及其組成的新詞讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言關(guān)過(guò)程與方法通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，抓住關(guān)鍵詞、句，結(jié)合課件圖片感悟情感態(tài)度與價(jià)值觀感受大自然的美麗與神奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情重難點(diǎn)理解

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字有感情地朗讀課文背誦課文第二自然段引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象文中比喻句所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情教學(xué)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段教學(xué)難點(diǎn)感受語(yǔ)言美，想象文中比喻句所

五彩池一課的作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們描述了五彩池的美麗神奇第二、三自然段具體介紹了五彩池不僅形奇，色也奇根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下遷移練習(xí)，著力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力一、畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)形奇課文第三自然段對(duì)五彩池有這樣一段描述池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圈成各種不同的形狀，

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中個(gè)正確讀寫(xiě)騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡等詞語(yǔ)能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段情感目標(biāo)理清課文敘述的順序了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示課題五彩池傳說(shuō)的五彩池在什么地方

五彩池教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、一畝、一丈、凝成、鐮刀、畫(huà)、普通、石筍、丘陵、折射等有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段摘錄、積累描寫(xiě)水池形狀、色彩的句子了解五彩池的特點(diǎn)及成因，能想象五彩池的句子所描繪的具體生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受大自然的美理解課文中打比

教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解頤和園美麗的景色培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣和增強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感按照課文所記敘的游覽順序，給課文分段學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，會(huì)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句有感情地朗讀課文背誦第、自然段教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，陶冶愛(ài)美情趣，受到民族驕傲感的教育練習(xí)給課文分段教學(xué)難點(diǎn)作者是按怎樣的順序介紹頤和園的課文的每個(gè)自然段

教學(xué)要求、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解五彩池成因，感受五彩池的美麗激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情、練習(xí)邊讀邊展開(kāi)想象根據(jù)課文的描述，在頭腦中形成畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落一、板塊教學(xué)構(gòu)思模式自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)踐延伸第一板塊以學(xué)生自學(xué)為主線，完成教學(xué)目標(biāo)教學(xué)時(shí)間可安排在早讀或課外第二板塊

教學(xué)要求、了解五彩池的奇特景觀，從中感受大自然的美、了解每段落之間的聯(lián)系并劃分段落、學(xué)習(xí)個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解五彩池的特點(diǎn)和池水顯出不同顏色的原因教具準(zhǔn)備風(fēng)景圖、幻燈教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、布置預(yù)習(xí)、同學(xué)們喜歡旅游嗎去過(guò)哪些地方、提出預(yù)習(xí)要求輕

學(xué)習(xí)目標(biāo)一認(rèn)識(shí)個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中個(gè)正確讀寫(xiě)騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡等詞語(yǔ)二有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段三理清課文敘述的順序了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情四體會(huì)運(yùn)用比喻句的好處，想象句子所描繪的景象，感受語(yǔ)言美學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)對(duì)重

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文背誦課文第二自然段引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象文中比喻句所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情教學(xué)難點(diǎn)感受語(yǔ)言美，想象文中比喻句所描繪的情景讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)騰、碟、鐮、檸、檬、筍、矗、膩個(gè)生字，并能夠正確書(shū)寫(xiě)正確讀寫(xiě)騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，背誦第二、四自然段、理清課文敘述順序，從閱讀中感受語(yǔ)言的美和大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情教學(xué)重點(diǎn)理清課文敘述順序

教學(xué)目標(biāo)、感受大自然的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情、抓住中心句讀懂課文，歸納內(nèi)容、感受五彩池的奇異景觀和形成原因、有感情朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)了解五彩池美麗奇異的景觀教學(xué)難點(diǎn)池水顏色各異的原因教學(xué)準(zhǔn)備幻燈教學(xué)過(guò)程一、激趣，揭示課題、彩請(qǐng)學(xué)生組詞彩色、色彩、理解五彩說(shuō)說(shuō)你積累的表示許多顏色的詞語(yǔ)、下面讓我們跟隨作者

教學(xué)目標(biāo)了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情學(xué)會(huì)本課的生字新詞有感情地朗讀課文，背誦課文第二、四自然段教學(xué)重、難點(diǎn)目標(biāo)、教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課師同學(xué)們見(jiàn)過(guò)水池嗎說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的水池的樣子、特點(diǎn)見(jiàn)過(guò)五顏六色的水池嗎到底是怎么回事我們一起去看看導(dǎo)入新課，出示課

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)畝、拇、舀、簇、珊、瑚等個(gè)生字、有感情朗讀課文，欣賞五彩池美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情、默讀課文，理清課文敘述的順序，體會(huì)五彩池的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，了解五彩池美麗的自然景色及其成因，感受大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情教學(xué)難點(diǎn)理解五彩

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字通過(guò)重點(diǎn)詞、句、段的理解，體會(huì)五彩池的美麗、神奇培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力練習(xí)邊讀邊想像，根據(jù)課文的描述，在頭腦中形成畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想像力有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，培養(yǎng)和提高朗讀能力教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入剛才同學(xué)們帶我飽覽了近在眼前的青島美景，傳說(shuō)昆侖山有個(gè)瑤池，那

課文通過(guò)對(duì)五彩池的大小、形狀、顏色及顯出不同顏色的原因的描述，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的贊美之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情