（學(xué)習(xí)第6小節(jié)）

師：是啊，課文對蓮花、蓮葉的描寫可真美！讓我們一起進入蓮的世界，來細細欣賞、品味。

看媒體動畫演示蓮塘蓮景，師配樂讀第6小節(jié)。

生聽老師讀，觀賞蓮塘美景。

師：你也想來為這么美的一池蓮花配上優(yōu)美的旁白嗎？

生：想！

師：那么，請你打開書，自己讀讀第6小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀到喜歡的句子就多讀幾遍。然后完成填空。

師：誰來把你喜歡的句子讀給大家聽一聽，與大家一起分享分享。

（指名讀小節(jié)，隨機出示學(xué)習(xí)學(xué)生喜歡的句子，喜歡同一句的學(xué)生一起起立讀。）

（第1句：蓮在我國大部分地區(qū)都有種植，特別是在南方一帶，蓮塘星羅棋布。

學(xué)生字：羅棋）

師：句子中有兩個生字寶寶，我們來認識一下。誰來學(xué)？

生2：請大家跟我讀“棋”，我的名字叫“段棋華”，里面的“棋”就是這個“棋”，相信大家早就認識了吧。我要提醒大家，別和“國旗”的“旗”搞錯，它們的讀音一樣。

師：說得真好。我們一起讀“棋”、“羅”。那么文中的詞語“星羅棋布”是什么意思呢？請你再讀讀句子，想一想。（板書）

生3：大概是指蓮塘到處都有，很多吧。

生4：我查到的是“像星星似的羅列著，像棋子一般分布著，課文中形容蓮塘多而密集�！�

（老師再媒體演示，造句：媒體提示如：肯德基在中國有很多分店，特別是在上海，更是星羅棋布。）

師；相傳2500多年前，吳王夫差為讓寵妃西施欣賞荷花，特地修筑了“玩花池”，這就是人工砌池栽荷形成的最早的蓮塘。

齊讀第1句。

第2句：夏天的早晨，池塘里翠綠的荷葉高低參差，緊密相挨，露珠隨著風(fēng)兒的吹拂，在荷葉上滾動。

師：俗話說“五分花十分葉”，“紅花需要綠葉配”，有了荷葉的襯托，荷花才顯得更加美麗而脫俗。

師：文中有兩個好詞語，它們是“高低參差”、“緊密相挨”（板書）我請我們小朋友幫忙，一起來理解這兩個詞語的意思。

（選高低參差的學(xué)生上臺緊密相挨來演示。）

師：你來說說，你看到了這幅情景，知道“高低參差、緊密相挨”是什么意思啊？

生5：就是高高低低的夾在一起，挨得很緊，就像我們上學(xué)期學(xué)的《荷花》里的“挨挨擠擠”這個詞語。

師：你說得真好。你能根據(jù)你的理解上臺來擺一擺嗎？

（師準(zhǔn)備多張不同的荷葉，讓學(xué)生貼在黑板上原來的荷花圖上）

學(xué)生字：挨拂（都是提手旁，動詞）

師：文中還有一句描寫荷葉的句子，你們找到了嗎？

學(xué)習(xí)第8節(jié)第1句：荷葉像個圓盤，碧綠青翠，表面光滑，有層白粉。

男女生比賽讀。

師：荷葉為了保護自己不受侵襲，葉子的表面長有一層蠟質(zhì)粉末，防止外物包括雨水的滲透侵害，所以露珠只會在荷葉上滾動。

第3句：荷花千姿百態(tài)，亭亭玉立，有的含苞欲放，有的綻開粉紅的笑臉，有的花瓣凋落，露出蓮蓬。

比賽讀，邀請好朋友讀等形式。看媒體出示相應(yīng)圖片師生合說第3句。

②完成填空：南方一帶，蓮塘（ ）。荷葉（ ），（ ）。荷花（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。

先準(zhǔn)備，指名交流，再說給同桌聽

③看媒體錄象配樂背第6節(jié)（即給錄象做旁白）：男（荷葉）、女生（荷花）、老師（荷塘）配合