師：假如你是小花貓，你會怎么問老牛呢？誰來當(dāng)當(dāng)小花貓。

生：老牛，你好，請問你的汗在哪兒呀？

師：真有禮貌！問得也很清楚。

生：老牛老牛，你能告訴我汗在哪兒嗎？

師：想一想，小花貓還可以怎樣稱呼老牛呢？

生：牛伯伯，你好！請問汗在哪兒呀？

生：牛爺爺，請問汗在哪兒？

生：老牛大哥，請你告訴我，汗在哪兒呢？

師：咦，為什么你們要稱老牛為伯伯、爺爺、大哥呢？

生：因?yàn)檎n文里說是老牛，老牛年紀(jì)大了，所以要這樣稱呼。

師：小花貓真棒！不僅問得有禮貌，而且還會用合適的稱呼哩！我想老牛一定樂意告訴你們的！老牛在哪兒呢？

生：（略帶鼻音）汗嘛，在鼻子上。

（生笑）

師：說說你為什么這樣讀？

生：因?yàn)槔吓Ｄ昙o(jì)大了，說話聲音有點(diǎn)粗、有點(diǎn)低。

師：（笑）有道理！還有誰愿意來回答小花貓？

生：（指鼻子）汗嘛，在鼻子上。

生：（親切地）汗嘛，在鼻子上。

師：老�；卮鸬暮糜H切喲，真像個長輩！趕快和你的合作伙伴一起，演演有禮貌的小花貓和親切的老牛吧！看看哪對小伙伴合作得最好！

（同桌合作表演，再現(xiàn)問答情境）

評析：

創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中體驗(yàn)與人交往的樂趣，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)掌握交往技巧：向人請教要有禮貌，稱呼別人要恰當(dāng)，提問和回答要清楚明白。此過程鍛煉了學(xué)生的觀察、思維，發(fā)展了語言，提高了學(xué)生的交往能力。