《祖父·后園·我》一文，它節(jié)選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。課文描寫了“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動和玩耍的情景，這園子是“我”童年快樂自由的家園，表達了作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。孩子氣十足的腔調(diào)，春天泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。文章文字雖然淺顯，但意境很美，寓意不凡。

文中關(guān)于趣事的描述，在教學(xué)之中，我并非面面俱到，有些內(nèi)容是重點講，引導(dǎo)讀；有些則學(xué)生談及，一下帶過。如，“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草�！边@相同句式，寫出了別有風(fēng)味的情趣，很有種“猴子學(xué)樣”的趣味。我引領(lǐng)孩子們品讀之后，又引讀想象：“我儼然是祖父的跟屁蟲，祖父鏟地，我就——鏟地，祖父澆水，我就——澆水，祖父抽煙，我……”這相同句式，寥寥數(shù)語，卻形象地寫出了“我”在園子里是多么的快樂自由。再如：“我”搶水瓢澆水一事，我引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞“搶”，想象“我”自由率性的樣子，會怎么跟祖父搶。更引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地、情境表演朗讀，真切感受到“我”在園子里的快樂與自由。同時領(lǐng)會作者是抓住動作、語言等細節(jié)，描寫出了童年的“我”是那么的快樂自由。再如，課文十三小節(jié)，借物抒情的寫法，遷移練筆。