《祖父·后園·我》 習(xí)題精選（一）

一、給加面加點的字注音。

手杖（ ）家雀兒（ ）嘴饞（ ）哆嗦（ ）

壟上（ ）紅彤彤（ ）衣襟（ ）袖口（ ）

二、比一比，再組詞。

袖（ ）饞（ ）秧（ ）醋（ ）

郵（ ）攙（ ）殃（ ）借（ ）

三、寫出下列詞的同義詞。

繁華——（ ）慈祥——（ ）

緣故——（ ）茂盛——（ ）

四、根據(jù)課文填空。

就這樣一天天的，（ ），（ ），（ ），這三樣成了作者生活中一樣也不可缺少的了。

《祖父·后園·我》 習(xí)題精選（二）

一、給下面的黑體字注音。

1.你看天空飛個家雀（ ）兒。

2.有時放在袖（ ）口里。

3.撕（ ）著他的衣襟（ ）。

4.祖父不太會理財（ ）。

5.櫻（ ）桃樹上，明明沒有接櫻桃。

6.因為你嘴饞（ ），它就不開花。

7.花朵有醋（ ）碟（ ）那么大。

8.祖父蹲（ ）在地上拔草。

9.紅（ ）彤彤( )二三十朵花。

10.我笑得哆（ ）嗦（ ）起來。

二、課內(nèi)語段閱讀。

我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個世界了。決不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠，用手摸不到天空。

而土地上所長的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。

一到后園里，我就沒有對象地奔了出去，好像我是看準了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。

等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。

休息好了又是跑。

櫻桃樹，明是沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。李子樹是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲的喊，在問著祖父：

“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？”

祖父老遠的回答著：

“因為沒有開花，就不結(jié)櫻桃。”

再問：

“為什么櫻桃樹不開花？”

祖父說：

“因為你嘴饞，它就不開花。”

我一聽了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，不知哪里來了那許多的高興。把后園一時都讓我攪亂了，我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。

后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月。

花朵和醋碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的�！�

就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。

那滿頭紅通通的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。

祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：

“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。

就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

1.解釋詞語。

異想天開：

捉弄：

2.這段文字很搶眼的是文章開頭對園子的印象。你能用三個詞寫出作者有感受嗎？

3.怎樣理解“祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了”這句話？

4.給爺爺?shù)牟菝辈寤ㄒ欢喂适�，寫得非常有趣。這個故事對表現(xiàn)主題、表現(xiàn)人物有什么作用？

三、課外語段閱讀。

我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。

蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。

這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

1. “我家有一個大花園”，作者從哪些方面寫花園之大？

2.對榆樹的描寫抓住了____________、____________ 、____________ 三個方面進行描寫它的不同情態(tài)，突出了作者對它的情感。

3.怎樣理解“來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹就冒煙了”？

4.試品味景物描寫表現(xiàn)了一種怎樣的感情？

5.這幾段文字屬于____________ 描寫，描寫的內(nèi)容是____________ ；它的作用是____________ 。

四、寫作練習(xí)。

回憶一下你的童年，并寫一段文字，300字左右。

答案

一、給下面的黑體字注音。

雀（qiǎo）袖（xiù）撕（sī）襟（jīn）財（cái）櫻（yīng）饞（chán）

醋（cù）碟（dié）蹲（dūn）紅（hóng）彤（tōng）哆（duō）嗦（suo）

二、課內(nèi)語段閱讀。

1.解釋詞語。

異想天開：形容想法非常奇怪。

捉弄：對人開玩笑，使人為難。

2. 廣闊、繁華、生機

3.這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。

4.這段文字詳寫“我”和祖父的故事，突出表現(xiàn)我與祖父的親密無間，孫女調(diào)皮，祖父慈愛，彼此都已經(jīng)習(xí)慣，整個家庭的氣氛和諧，故事發(fā)生的地點是后園，也只有在后園才能出現(xiàn)這樣的故事，更說明“祖父、后園、我這三樣是一樣也不可缺少的了”。

三、課外語段閱讀。

1．各種昆蟲、花、樹以及后文所寫菜地等。

2．風(fēng)中、雨中、陽光下。

3．風(fēng)吹樹葉，刷刷作響；雨落在樹上，像籠起的煙霧。

4.作者筆下的萬物充滿了生機和孩子的歡樂，我們仿佛可以聽到孩子的笑聲和歡叫。通過這樣的描寫，表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)和童年美好的回憶

5.景物昆蟲、樹等寫出兒時所處環(huán)境，為人物出場作鋪墊。