我上《臺灣蝴蝶甲天下》一課，讀到第3自然段時，有位學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生站起來說：“老師，我認(rèn)為書上有句話表達(dá)不準(zhǔn)確。”

“你說吧�！蔽蚁蛩�投去贊許的目光。

“‘僅高縣的黃蝶幽谷一處，一年能生長出200萬只五彩繽紛的蝴蝶�！�我認(rèn)為這句話中的數(shù)字不是確切的數(shù)，應(yīng)該加上‘約’字�！�

一石激起千層浪，大多數(shù)學(xué)生都附和：“對呀！”也有小部分學(xué)生反對：“這是個準(zhǔn)確數(shù)�！�

這時，我索性讓他們分成甲乙兩組展開辯論。

甲方說：“200萬只可不是個小數(shù)目，他們能數(shù)得那么準(zhǔn)確嗎？”

“用不著數(shù)，動物學(xué)家能計算出來�！币曳秸f。

“即使計算得很準(zhǔn)確，難道蝴蝶每年都剛好繁殖200萬只，一只不多一只不少嗎？”

“書上說的是一年，書上還會錯？”

“聯(lián)系上文，這一年就是每年的意思。再說，書也是人編出來的，怎會沒錯？”

……

大家爭得面紅耳赤，誰也不肯認(rèn)輸，我發(fā)表了自己的想法：“我很欣賞發(fā)現(xiàn)這個問題的同學(xué)，我本人比較贊成甲方的觀點，覺得是該加個‘約’字，我們不能迷信書本，要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，但老師說的也不是標(biāo)準(zhǔn)答案。乙方的同學(xué)你們能大膽發(fā)表自己的觀點，這種學(xué)習(xí)態(tài)度值得提倡�！闭f罷，我?guī)ь^鼓起掌來。