教材說明

本課屬讀兒歌識字，分為兩部分。

第一部分是韻文及兩幅插圖。兒歌分為上下兩節(jié)，共出現(xiàn)了12對反義詞。每節(jié)句式對應(yīng)，合轍押韻，讀起來很有節(jié)奏感。第二部分是課后列出的會認字表、拓展訓(xùn)練、會寫字的書寫練習(xí)及詞語花籃。要求學(xué)生朗讀課文達到正確、流利、有節(jié)奏的目的；拓展訓(xùn)練是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自編對對歌，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力；書寫練習(xí)中出示了2個新部首：倒八字、斤字旁。

教材有兩幅插圖，與課文中三對反義詞的意思相符，避免了教材的單調(diào)、枯燥。

本課教學(xué)重點是識字。

教學(xué)目標(biāo)

1 認識“反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單”13個生字；會寫“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進”8個漢字。學(xué)習(xí)“倒八字”“斤字旁”兩個新部首。

2 正確、流利地朗讀課文。

3 引導(dǎo)學(xué)生主動積累日常生活中的反義詞。培養(yǎng)獨立識字的能力。

教學(xué)建議

教學(xué)中應(yīng)圍繞識字這個重點，把識字和生活實際結(jié)合起來。

(一)課前準(zhǔn)備

生字、詞語卡片，表現(xiàn)部分反義詞詞義的圖片，多媒體課件等。

(二)識字、寫字

1 生字的呈現(xiàn)

本課可采用直觀教學(xué)導(dǎo)入。出示能表達本課反義詞的圖片(或課件)，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的詞。

2 生字的識記

(1)在呈現(xiàn)出圖片與反義詞的基礎(chǔ)上，有的反義詞老師還可用形體動作幫助理解。如：開門、關(guān)門；前進、后退等。學(xué)生嘗試獨立識字。

(2)檢查識字情況。讀讀自己會讀的字，出示相應(yīng)的拼音。說說怎么識記這些生字？重點指導(dǎo)“深”“難”和“勝”的讀音。

(3)學(xué)生互動識字。與同桌同學(xué)相互抽查認讀生字。

匯報：他哪些字讀得好？哪些字還讀得不準(zhǔn)？

(4)體會字義。用生字組詞，用詞造句，也可說一句話用上一組反義詞。如：我的頭發(fā)長，你的頭發(fā)短。

學(xué)習(xí)帶生字的詞語，如“失敗”“反對”“簡單”“新舊”“進退”等。

3 生字的鞏固

(1)認字比賽。出示生字卡片，進行認字比賽。條件好的可使用課件。如：摘星星、摘蘋果等。

(2)找朋友。出示詞和相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生動手連一連。

(3)把生字放在一邊，讓學(xué)生選擇填空。如：

新—（ ）勝—（ ）失—（ ）

4 寫字指導(dǎo)

本課8個要求會寫的字中，除“新”“進”外，有6個是既要認又要寫的字。書寫前，提醒學(xué)生注意帶有“辶”的字的書寫順序。教學(xué)中，重點指導(dǎo)兩個新部首�！暗拱俗帧钡臅鴮懝P順是：點、短撇�！敖镒峙浴钡臅鴮懝P順是：撇、撇橫、豎。

(三)朗讀指導(dǎo)

1 初讀兒歌，先認讀生字，再讀兒歌，以體會字(詞)義為主。

2 熟讀兒歌。本課句式整齊，隔行押韻�？芍笇�(dǎo)學(xué)生讀出韻味，同時引導(dǎo)學(xué)生邊拍手邊朗讀，讀出節(jié)奏感。

同步閱讀指導(dǎo)

學(xué)習(xí)本單元，老師可引導(dǎo)學(xué)生相機閱讀《語文同步讀本》(一年級下冊)中的《爺爺?shù)男摹贰丁皭邸焙汀笆堋薄贰秹ι弦桓�釘》《豐富多彩的天氣諺語》。通過閱讀可認識某些事物，增強識別易錯字、形近字的能力，并豐富語言積累。