《“私塾先生”》這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，擔(dān)任新四軍軍長(zhǎng)的陳毅到張八嶺鎮(zhèn)秘密指揮抗日斗爭(zhēng)。在敵人突然包圍搜查的危急情況下，他沉著冷靜，裝扮成私塾先生給學(xué)生上寫字課，鬼子因看不出破綻而撤走的事。表現(xiàn)了陳毅同志面對(duì)持槍兇狠的敵人臨危不懼，泰然自若和大智大勇的革命大無(wú)畏精神。

抓住文章的中心我開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)，我覺(jué)得教學(xué)中的讀很重要，讀可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們做教師更是要讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀，去體味、去感悟。對(duì)于整篇課文而言，我認(rèn)為要注意處理好讀的三個(gè)層次，首先是初讀，目標(biāo)是讀通順，讀懂主要內(nèi)容；第二層次是精讀，抓住關(guān)鍵的句段去讀；第三層次是品讀，回味著讀。

教學(xué)《私塾先生》，我揭題后請(qǐng)學(xué)生針對(duì)“私塾先生”四個(gè)字提問(wèn)題。生問(wèn)：什么是“私塾”？“先生”是什么意思？“私塾先生”指誰(shuí)？為什么加引號(hào)？我建議學(xué)生自讀課文，從文中尋找答案。通過(guò)初讀，學(xué)生弄清了文章的大意，也初步產(chǎn)生了對(duì)仲先生的敬佩之情。接著，我引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)你最佩服仲先生什么。然后，請(qǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀課文，說(shuō)說(shuō)你從哪兒感受到的。這里最主要的是抓人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，特別是私塾先生說(shuō)的“寫字心要靜的兩句話”很重要，于是，我讓學(xué)生反復(fù)精讀去感悟，去體會(huì)。最后，我就讓學(xué)生分角色朗讀和表演鬼子和私塾先生的話，學(xué)生根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，把鬼子的話時(shí)而讀得殺氣騰騰，時(shí)而讀得十分狡猾，時(shí)而又讀得愚蠢可笑，并把私塾先生的臨危不懼、泰然自得讀得惟妙惟肖。學(xué)生通過(guò)讀體會(huì)到了當(dāng)時(shí)情況的危急以及私塾先生沉著冷靜的品質(zhì)。學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)了語(yǔ)感，在讀中受到了情感的熏陶。