聽(tīng)課感想：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)使教學(xué)起到事半功倍的效果。執(zhí)教老師在教學(xué)《啄木鳥(niǎo)》一課時(shí)，就做到了以下幾點(diǎn)：

1.“一只鳥(niǎo)本領(lǐng)大，樹(shù)林里除害蟲(chóng)，為樹(shù)林日夜忙，他的名字叫什么？”謎語(yǔ)入手是低年級(jí)學(xué)生喜歡的形式，在激發(fā)他們思考的同時(shí)，既引出課題“啄木鳥(niǎo)”，又活躍了課堂的氣氛。

2.“啄木鳥(niǎo)是怎么樣的？執(zhí)教老師根據(jù)學(xué)生敘述的情況，用簡(jiǎn)筆畫(huà)繪出啄木鳥(niǎo)，既形象又生動(dòng)，并激發(fā)起學(xué)生愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)“啄木鳥(niǎo)”之情。

3.學(xué)完課文，執(zhí)教老師設(shè)計(jì)了一個(gè)口語(yǔ)拓展的環(huán)節(jié)，即讓學(xué)生模仿課文自編兒歌，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。可惜的是，執(zhí)教老師沒(méi)有把握好課內(nèi)的時(shí)間，未能讓學(xué)生當(dāng)堂展示才能。

建議：

低年級(jí)的學(xué)生習(xí)慣于在游戲中學(xué)習(xí)，如果將多種游戲融于課堂進(jìn)行教學(xué)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣，如在鞏固生字時(shí)，可采用“聽(tīng)音圈字”的游戲；在鞏固詞語(yǔ)時(shí)，可采用“黃金眼”的游戲；背誦課文，可采用“滾雪球”的游戲等，相信這樣會(huì)使課堂的學(xué)習(xí)氣氛更加融洽。