教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字及注意多音字干通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)等動(dòng)物的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，滲透環(huán)保意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾等教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)出示掛圖，導(dǎo)入新課出示第一幅插圖學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么揭示課題，板書(shū)課題學(xué)習(xí)生字啄看課文，聽(tīng)范讀，標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)、綜合運(yùn)用看拼音識(shí)字和聽(tīng)讀識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)個(gè)生字培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、寫(xiě)字的能力和愿望、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文、感受人與動(dòng)物相互平等、相互依存的關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感二、教材分析啄木鳥(niǎo)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文北師大版一年級(jí)下冊(cè)第單元的第一篇主體課文

教材分析本課是北師大版第二冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材第五單元的內(nèi)容課文描述的是蘋果樹(shù)生病了，請(qǐng)來(lái)幾位醫(yī)生，只有啄木鳥(niǎo)為它治好了文章內(nèi)容淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)等動(dòng)物的知識(shí)，感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的識(shí)字、閱讀能力教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，多音字干，認(rèn)識(shí)言

教材分析啄木鳥(niǎo)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文北師大版一年級(jí)下冊(cè)第單元中的第一篇課文第單元主要以動(dòng)物為主題，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一方面了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)的知識(shí)，另一方面感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)學(xué)生分析本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已具備了一定的自學(xué)生字的能力，能借

一、教材分析啄木鳥(niǎo)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，語(yǔ)文北師大版一年級(jí)下冊(cè)第單元的一篇課文這個(gè)單元主要以動(dòng)物為主題，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一方面了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)，一方面可感受動(dòng)物是自然界不少缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)二、學(xué)生分析因?yàn)檫@是一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一

教學(xué)目的認(rèn)識(shí)個(gè)生字及多音字干通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，滲透環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)生字教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、出示課件，引出課題師老師為小朋友們帶來(lái)一幅畫(huà)，小朋友想看嗎出示課件一棵哭泣的大樹(shù)師你看到了什么生一棵大樹(shù)在哭師他為什么在哭呀充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)、能在課文語(yǔ)境中識(shí)記木、林、蟲(chóng)、捉個(gè)生字認(rèn)識(shí)筆畫(huà)提，并會(huì)按筆順正確描摹漢字蟲(chóng)、米、朗讀兒歌做到不加字，不漏字，在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容，能按提示用完整的一句話說(shuō)出兒歌內(nèi)容、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，模仿老師讀出兒歌中感嘆號(hào)的語(yǔ)氣、學(xué)會(huì)拼讀ù、ú、ō三個(gè)音節(jié)以及三拼音，正確區(qū)分平翹舌音教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、借助

思想教育要求知道鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)的醫(yī)生，也是我們?nèi)祟惖呐笥阎�識(shí)要求、學(xué)會(huì)棵病體等生字以及組成的詞語(yǔ)、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字認(rèn)識(shí)言字旁能力要求、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，有感情地將角色特點(diǎn)朗讀出來(lái)、培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力，繪聲繪色地講述這個(gè)小故事教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的確能力，識(shí)字和寫(xiě)字是本課的教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能理解課文內(nèi)容及啄木鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)注重個(gè)性培養(yǎng)，按自己喜歡的方式習(xí)得生字及朗讀課文、過(guò)程與方法興趣識(shí)字，激發(fā)識(shí)字興趣小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神、情感、態(tài)度和價(jià)值觀了解啄木鳥(niǎo)是人類的朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)個(gè)生字、朗讀課文教學(xué)用具生字卡片、簡(jiǎn)筆課文插圖教學(xué)流程、激趣識(shí)字出示簡(jiǎn)筆畫(huà)一棵生病的大

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)寫(xiě)字教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)指名讀課文讀詞語(yǔ)啄木鳥(niǎo)一棵生病身體蟲(chóng)子醫(yī)生治病貓頭鷹嘆氣對(duì)不起喜鵲樹(shù)干敲門手術(shù)二學(xué)習(xí)寫(xiě)字出示生字棵病體蟲(chóng)氣說(shuō)起術(shù)起讀生字認(rèn)識(shí)言字旁討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順師指導(dǎo)說(shuō)、起、氣說(shuō)師用紅筆標(biāo)出言字旁，學(xué)生練寫(xiě)起師先示范，學(xué)生描紅氣用紅筆標(biāo)出第四筆，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么描成紅色

教學(xué)目的認(rèn)識(shí)個(gè)生字及多音字干通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，滲透環(huán)保意識(shí)教學(xué)過(guò)程一、出示課件，引出課題師老師為小朋友們帶來(lái)一幅畫(huà)，小朋友想看嗎出示課件一棵哭泣的大樹(shù)師你看到了什么生一棵大樹(shù)在哭師他為什么在哭呀充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生的回答老師都給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)師今

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)課文內(nèi)容，理解認(rèn)識(shí)個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)課文內(nèi)容，理解認(rèn)識(shí)個(gè)生字教具準(zhǔn)備課件、識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課同學(xué)們我們生病了都要去找醫(yī)生，那么樹(shù)生病了怎么辦誰(shuí)是它的醫(yī)生呢本課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文啄木鳥(niǎo)二初讀課文，學(xué)習(xí)生字聽(tīng)課文錄音生自讀課文標(biāo)出有幾個(gè)自然段落圈出生

啄木鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的認(rèn)識(shí)個(gè)生字及多音字干通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，滲透環(huán)保意識(shí)教學(xué)過(guò)程一、出示課件，引出課題師老師為小朋友們帶來(lái)一幅畫(huà)，小朋友想看嗎出示課件一棵哭泣的大樹(shù)師你看到了什么生一棵大樹(shù)在哭師他為什么在哭呀充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生的回答老師都給以

教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、借助圖片，認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)，跟讀啄木鳥(niǎo)、捉害蟲(chóng)師圖上的這只鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)嗎誰(shuí)能叫叫它的名字黑板上提前書(shū)寫(xiě)好鳥(niǎo)手舉啄木鳥(niǎo)的卡片師你知道它的名字，但沒(méi)有把它名字的字音讀準(zhǔn)，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)老師叫叫它的名字啄木鳥(niǎo)手舉卡片跟老師叫啄木鳥(niǎo)開(kāi)火車讀一讀師誰(shuí)知道啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)手舉卡片捉害蟲(chóng)指名讀跟老師讀捉害蟲(chóng)讀準(zhǔn)這兩個(gè)

課題、啄木鳥(niǎo)第課時(shí)主備人教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的新理念積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)教學(xué)目標(biāo)、朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字、了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的一些知識(shí)、分角