教材分析：

本文記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機密，面對敵人的威逼利誘，堅貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無畏精神。

以人物對話刻畫英雄形象是本文主要的表現(xiàn)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是其中的對話部分，既有助于本單元重點訓(xùn)練目標(biāo)的落實，也是深入理解課文的需要。

教學(xué)建議：

1．抓住重點詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。例如，敵人用了哪幾種手段，劉胡蘭表現(xiàn)如何？抓住“收買、威脅、毒打”等詞語，幫助學(xué)生理解敵人手段的卑鄙毒辣，同樣也抓住“大聲、憤怒、毫不動搖”等詞語，體會劉胡蘭在敵人面前表現(xiàn)出英勇不屈，頑強的革命氣概。通過敵人與劉胡蘭言行的對比，劉胡蘭的高大形象就在學(xué)生心目中樹立起來。

2．較重視朗讀訓(xùn)練，體驗情感。通過范讀、指名讀、齊讀等朗讀形式訓(xùn)練任務(wù)對話，體會人物當(dāng)時心情。

3．創(chuàng)設(shè)民主和諧的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新意識。讓學(xué)生在探究問題的過程中，完整、正確地理解課文，讓學(xué)生在主動探索、研討中成為學(xué)習(xí)的主人。