一、教材分析劉胡蘭一文主要記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無畏精神以人物對話刻畫英雄形象是本文主要的表現(xiàn)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是其中的對話部分，既有助于本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的落實(shí)，也是深入理解課文的需要二、

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的個(gè)生字，理解收買、威脅、憤怒的意思讀通課文、了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密而壯烈犧牲的事跡，體會劉胡蘭忠于黨，忠于人民，為革命英勇不屈，視死如歸的崇高品質(zhì)、能有感情地朗讀課文，特別要讀出劉胡蘭與敵人次對話的語氣教學(xué)重難點(diǎn)通過課文的朗讀，讀出劉胡蘭與敵人次對話的語氣，體會劉胡蘭的英勇不屈教學(xué)過程一

課型精講課教材分析課文寫了敵人想收買劉胡蘭，劉胡蘭堅(jiān)貞不屈，死也不說出誰是共產(chǎn)黨員，敵人把劉胡蘭鍘死了教學(xué)要求會認(rèn)個(gè)生字，會寫個(gè)字正確、流利有感情地朗讀課文讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘刀面前視死如歸的革命神教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會本課生字新詞有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)、正確、流利有感情地朗讀課文、讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘

教學(xué)目的理解課文，使學(xué)生了解劉胡蘭的事跡，學(xué)習(xí)她與敵人斗爭的革命精神學(xué)會本課個(gè)生字，掌握字的音形能正確、流利、有感情地朗讀課文會默寫毛主席為劉胡蘭寫的挽詞教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容、了解劉胡蘭的事跡，學(xué)習(xí)她與敵人斗爭的革命精神教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)本課掛圖教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感教師有感情地談話年

課文說明課文記敘了劉胡蘭為嚴(yán)守黨的機(jī)密而英勇不屈、壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了黨的女兒劉胡蘭忠于黨、忠于人民，為革命視死如歸的崇高品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)課文，了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對兇殘的敵人英勇不屈、光榮犧牲的悲壯事跡，激發(fā)學(xué)生對劉胡蘭的崇敬之情、繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)合上下文理解比喻句和毛澤東同志的題詞、練習(xí)有語

一、教學(xué)目標(biāo)、初讀課文，學(xué)會課文生字詞、有感情地朗讀課文，特別要讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣、了解劉胡蘭為嚴(yán)守黨的機(jī)密而壯烈犧牲的事跡，體會到劉胡蘭忠于黨，忠于人民，為革命英勇不屈，視死如歸的崇高品質(zhì)二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、有表情、有感情地朗讀課文、讀中理解詞句含義，體會劉胡蘭英勇不屈視死如歸的崇高品質(zhì)三、教具準(zhǔn)備課

內(nèi)容簡析課文主要記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無畏精神設(shè)計(jì)理念以人物對話刻畫英雄形象是本文主要的表現(xiàn)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是其中的對話部分，進(jìn)行各種形式的朗讀訓(xùn)練，落實(shí)本課閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識劉

第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語、能正確朗讀課文，了解課文大意、學(xué)習(xí)第一段，能有感情朗讀二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解課文大意，能有感情朗讀第一段難點(diǎn)了解課文大意，能有感情朗讀第一段三教學(xué)過程一、揭題、出示課題，讀、了解劉胡蘭抗日小英雄，山西人，歲參加抗日救國兒童團(tuán)，年月日因叛徒出賣，被捕，壯烈犧牲毛主

活動的要求了解英雄的偉大事跡，學(xué)習(xí)英雄的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的理想活動形式文藝表演活動準(zhǔn)備、發(fā)動學(xué)生廣泛收集英雄故事，開個(gè)小型故事會、注意發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)習(xí)劉胡蘭的典型事例、指導(dǎo)班委寫好學(xué)劉胡蘭倡議書、組織編寫歌唱英雄的詩歌，編排小型話劇活動過程、了解英雄主持人年月日文水縣云周西村一座英雄的雕像就

劉胡蘭，這個(gè)家喻戶曉的名字，劉胡蘭，一篇讓人無奈的千古絕唱，十多年來，我和一屆屆的學(xué)生學(xué)了三次課文，雖然每一次都有所得，但總是不盡人意如這一次，讓學(xué)生在讀課文后，圍繞你從哪些地方感受到劉胡蘭的英勇不屈這個(gè)話題展開討論，學(xué)生們都能從課文的文字中體會到英雄的精神可是，我在思考，難道劉胡蘭能帶給學(xué)生的僅僅只是這一點(diǎn)嗎

第一課時(shí)一、教材分析本文記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無畏精神以人物對話刻畫英雄形象是本文主要的表現(xiàn)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是其中的對話部分，既有助于本單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)的落實(shí)，也是深入理解課文的需要二、教

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程激趣引入放映一些革命英雄的記錄片或觀看有關(guān)的圖片，最后定格本課插圖師在革命戰(zhàn)爭年代，有許多的英雄人物，他們拋頭顱、灑熱血，為革命戰(zhàn)爭的勝利獻(xiàn)出了自己的鮮血和生命，今天我們就來認(rèn)識一下小英雄劉胡蘭初讀課文，解決生字問題，了解課文內(nèi)容再讀課文，體驗(yàn)情感、課文第段介紹了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及劉胡蘭被

教學(xué)目標(biāo)知識與技能、正確認(rèn)讀本課的個(gè)生字和由這些生字組成的詞語會寫田字格中的個(gè)生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣過程與方法、通過搜集革命戰(zhàn)爭時(shí)期的材料，了解一些英雄人物，增強(qiáng)民族自豪敢和愛國意識、通過個(gè)性化朗讀感受小英雄劉胡蘭的英雄形象情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，了解劉胡蘭

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識劉、黨等十五個(gè)生字，會寫劉、偉等八個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文，使學(xué)生了解劉胡蘭的事跡，學(xué)習(xí)她與敵人斗爭的革命精神二、教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解劉胡蘭的事跡，學(xué)習(xí)她與敵人斗爭的革命精神三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感教師有感情地談

教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)本課掛圖教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感教師有感情地談話年國民黨統(tǒng)治時(shí)期，在山西省云周西村，由于叛徒的出賣，年僅歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了板書課題出示劉胡蘭像敵人對她用盡了刑法，劉胡蘭毫不動搖最后，敵人當(dāng)著鄉(xiāng)親們的面用鍘刀殺害了她毛主席為劉胡蘭親筆題詞生的偉大，死的光榮把挽詞板書在