單元主題：感受藝術(shù)的魅力

單元導(dǎo)讀：

藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。它是一首動(dòng)聽的曲子，一幅美妙的圖畫，一篇感人肺腑的文章，一部催人淚下的電影，甚至是一件不起眼的小工藝品……它讓我們的耳朵聽到最優(yōu)美的旋律，讓我們的眼睛看到最亮麗的色彩，讓我們的心靈受到美的熏陶和啟迪。

教材簡介：

本組教材選編的四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力。

《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動(dòng)容；

《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事,告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感；

《蒙娜麗莎之約》向我們介紹了達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；

《我的舞臺(tái)》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術(shù)舞臺(tái)上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。

讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如海頓說的那樣：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

教材選編意圖：

1、是欣賞音樂、繪畫、戲劇等。各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；

2、是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；

3、是積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；

4、是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

教學(xué)方法：

1、教師要激發(fā)學(xué)生的想象力，展開豐富的聯(lián)想，從靜態(tài)的語言中品味音樂、美術(shù)的美。

2、教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的藝術(shù)，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中的真切感受，在課文教學(xué)中做相應(yīng)安排。

3、在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源搜集有關(guān)資料，為在“口語交際·習(xí)作”和“回顧·拓展”中的學(xué)習(xí)、交流做好準(zhǔn)備。

4、教師在教學(xué)時(shí)要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、《伯牙絕弦》全文要背會(huì)，要能用自己的話說出全文大意，重點(diǎn)字詞要會(huì)解釋。閱讀鏈接：故事：《伯牙學(xué)琴》

2、《月光曲》要能有感情地朗讀全文，并熟練背誦課文第9自然段，體會(huì)皮鞋匠和妹妹聽音樂時(shí)的陶醉，從側(cè)面感受貝多芬創(chuàng)作的《月光曲》的美妙、迷人。閱讀鏈接：課后的資料袋。

3、掌握詞語盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”部分的詞語，會(huì)讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的四字詞語要會(huì)讀會(huì)寫。

4、回顧·拓展中的“日積月累”要掌握。