一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

１、第一題，先用卡片認(rèn)讀五個(gè)復(fù)韻母和 er。再讓學(xué)生自己讀讀圖中每個(gè)動(dòng)物舉著的標(biāo)牌上的兩個(gè)字母，教師可用四個(gè)單韻母（i、e、u、r）卡片變化組合成復(fù)韻母和 er，檢查認(rèn)讀情況。讀中讓學(xué)生體會(huì)口形隨字母的先后而變化，發(fā)出不同韻母的讀音。

２、第二題要求把圖和相應(yīng)的音節(jié)正確地連起來。教學(xué)時(shí)，可先看左右兩邊圖上畫的是什么，再拼讀音節(jié)。注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生在看清圖、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上連線。

３、第三題認(rèn)讀詞語。是復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字的練習(xí)，也是進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練的一項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生自讀前，老師可提示兩點(diǎn)：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫個(gè)“·”給自己提個(gè)醒；二是橫著讀，說說你發(fā)現(xiàn)每一橫排的四個(gè)詞語有什么相同點(diǎn)。

教師檢查可分三步：

⑴指名讀，回答問題；

⑵用卡片開火車輪讀；

⑶指名給卡片分分“組”。

４、第四題讀兒歌，拼圖形。準(zhǔn)備鐵絲做的三個(gè)圈圈和三條直線。教學(xué)時(shí)，可先帶著學(xué)生讀通兒歌，知道三個(gè)圈圈和三條直線可以拼出小鴨和小兔。然后讓學(xué)生觀察兒歌下面的圖形，再動(dòng)腦想一想，動(dòng)手?jǐn)[一擺，試試用三個(gè)圈圈和三條直線還能拼成什么。

二、擴(kuò)展活動(dòng)

１、比一比，看誰會(huì)認(rèn)讀。

同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相訂正。

２、拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。

cì weidài shǔyě tù

jiǔ càidòu jiǎoqié zi

３、用下面的字組成詞，再讀一讀。

花讀畫騎吃愛草書馬校衣車服河

可用生字卡片擺，也可以把字印在一張練習(xí)紙上，發(fā)給學(xué)生動(dòng)筆連一連。

三、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用２課時(shí)。