時(shí)間：２００３年１２月 ２ 日第 １、２ 節(jié)課記錄人：李小平

【主要情景】

今天有幸參加海鹽縣新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)，去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了步軼彥和徐娟英兩位老師合作上的一年級(jí)新教材，識(shí)字單元《菜園里》的第一、第二課時(shí)的教學(xué)。在教學(xué)中，兩位老師都想方設(shè)法，通過(guò)各種途徑讓學(xué)生識(shí)記、鞏固生字、新詞。

第一課時(shí)，步老師出示圖，配上菜名，叫學(xué)生同桌認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)； 去掉拼音和圖片，你還會(huì)讀嗎；１０１次火車出發(fā)了（小組開(kāi)火車讀）；蔬菜娃娃請(qǐng)到桌子上來(lái)，生字寶寶想和大家做游戲，師出示蔬菜名，并說(shuō)：“找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？”學(xué)生把自己手里的實(shí)物蔬菜舉起來(lái)，配合說(shuō)：“白菜、白菜，你的朋友在這里�！�；蔬菜娃娃想和大家玩玩猜謎語(yǔ)的游戲，叫學(xué)生抓住蔬菜的特點(diǎn)，編一則謎語(yǔ)；我們剛才認(rèn)識(shí)的這些蔬菜娃娃還能作成很多小朋友愛(ài)吃的菜呢，出示菜名，叫學(xué)生讀，鞏固新詞。

第二課時(shí)，徐老師課前復(fù)習(xí)舊知識(shí)讓學(xué)生和自己同唱相反歌，學(xué)生的情緒比較愉悅；借助拔蘿卜的游戲，邊唱，邊表演，“拔蘿卜，拔蘿卜，×××快來(lái)幫我們拔蘿卜�！薄啊痢痢量炜靵�(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜�！保�鞏固生字、詞語(yǔ)，學(xué)生積極性很高；在讀兒歌的時(shí)候，不拘泥于學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)；單軌火車開(kāi)起來(lái)，雙軌火車開(kāi)起來(lái)，讀讀剛才認(rèn)識(shí)的新詞；游戲，快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)讀哪個(gè)新詞，轉(zhuǎn)在中間讀兩個(gè)；老師也編了一首兒歌，想不想念，老師把學(xué)生學(xué)會(huì)的生字編入兒歌，再一次鞏固字詞。

【點(diǎn)滴想法】

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生多識(shí)字，少寫字，識(shí)寫分流，對(duì)于學(xué)生的識(shí)字能力，一年級(jí)真的是很拙劣，這時(shí)老師千方百計(jì)，運(yùn)用開(kāi)火車、做游戲、讀生字卡、讀兒歌等形式讓學(xué)生再現(xiàn)文字，鞏固字詞。明年我們就要去教一年級(jí)了，初步的感受，猶如一股春風(fēng)，讓我們感受要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法，來(lái)適應(yīng)時(shí)代的要求。