一、回顧課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)介紹兩種橋

１、上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蘭蘭過橋》，知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋。誰能借助屏幕上的圖填出老師介紹這兩種橋呢？課件出示：

⑴潛水橋是架在───────（什么地方）的橋，它是用───────（什么材料）造成的。它的樣子就像───────，潛水橋最大的優(yōu)點是：──────────。

⑶塑料橋是架在───────什么地方）的橋，它是用───────（什么材料）造成的。它的樣子就像───────，塑料橋最大的優(yōu)點是： ───────────。

２、蘭蘭的爺爺可真了不起，居然能設(shè)計出這樣神奇的橋，真不愧是會變魔術(shù)的橋梁專家！上節(jié)課快結(jié)束的時候，很多小朋友說長大后也想成為爺爺那樣的橋梁專家。可蘭蘭卻給大家出了道難題。

（課件演示：要想成為橋梁專家，可不容易，最近爺爺在為我設(shè)計到天上去的橋，如果你是橋梁設(shè)計師，你會設(shè)計一座怎樣的橋呢？如果你能用你設(shè)計的橋把我?guī)�上藍(lán)天，那你就是真正的專家了。）

二、小組篩選、合作，明確怎樣介紹自己設(shè)計的橋

１、現(xiàn)在把你設(shè)計好的橋拿出來，放在桌上互相看看，馬上選出一張設(shè)計最好的圖紙。

２、編號亮相，你們說你們設(shè)計的橋，能把蘭蘭帶到藍(lán)天嗎？（能）

（課件演示：蘭蘭說：每個小組的橋都設(shè)計得不錯，可是選哪一種是最好的呢?我想聽聽設(shè)計師的介紹。）

３、那怎樣向蘭蘭介紹，她會選中你們設(shè)計的橋呢?我們來聽聽學(xué)習(xí)小伙伴怎么說。

(課件演示:作為設(shè)計師，該知道介紹些什么？怎么介紹？)

４、小朋友，你們幫著幾位設(shè)計師出出主意，該介紹些什么？

５、交流：介紹橋的材料，橋的樣子，橋最大的優(yōu)勢……

既然是介紹，是用嘴巴說的，該用怎樣的聲音，怎樣的語氣來介紹呢？交流：聲音響亮，口吃清楚。自信……

三、練習(xí)介紹，初選

１、明白了怎么說，就請小組設(shè)計師在小組中練習(xí)練習(xí)，小組同學(xué)一定要幫助她說好。要是他在大賽中獲獎了，你們都可以得到一個助手獎的獎狀。

２、準(zhǔn)備好了，能說了嗎？（課件出示：學(xué)習(xí)小伙伴說：告訴大家一個消息，這么多小組參加，大賽前還得進(jìn)行一次初選呢？）我們的初選是和你們隔壁的小組互相介紹本組的設(shè)計，真誠的選出認(rèn)為比較好的一個設(shè)計。推選的標(biāo)準(zhǔn)是：

⑴設(shè)計新穎合理；

⑵介紹清楚，讓人印象深刻。

被選中的同學(xué)都可以得到一枚慧眼獎的獎狀，說明你很有眼力。

４、交流推選結(jié)果。老師編號組合。宣布大賽開始，本次大賽人人都有獎，設(shè)三個獎項：靈動設(shè)計獎（當(dāng)然是設(shè)計很棒的）語言風(fēng)采獎（也許設(shè)計比不上對手，但它的介紹讓人印象深刻）蘭蘭大獎（設(shè)計、語言都是一流的，是大賽的最高獎，只有一個。）

四、大賽、介紹、評選

１、請２～３位設(shè)計師上來介紹，要求其他小朋友：認(rèn)真聽。

⑴選出自己喜歡的一座橋；

⑵從設(shè)計師的介紹中找到值得你學(xué)習(xí)的地方。交流過度：同學(xué)們說的都是些寶貴的經(jīng)驗，今后要怎樣向別人介紹心中有點數(shù)了吧!下面幾位設(shè)計師上來介紹也要注意呀！

３、再請２位設(shè)計師上來介紹，下面聽的小朋友要專心，聽他們有沒有介紹清楚，有不明白的地方等會兒可以提問。

４、聽完介紹，請同學(xué)們回顧一下４位設(shè)計師設(shè)計的橋，說說你最感興趣的是哪座橋，對這座橋還有哪些地方不明白，馬上向設(shè)計師提問。

５、小朋友你們剛才聽得那么認(rèn)真，說得那么精彩，問得那么明白，我就請你們?yōu)槲襾碓u獎吧!評獎。

五、全體實踐

小朋友其實你們設(shè)計的橋也很有特色，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定學(xué)會了怎樣向別人介紹自己的設(shè)計，下面就請小朋友拿出自己的設(shè)計圖，到后面找一位老師向他介紹介紹。