【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)語文第二冊(cè)《識(shí)字四》。

【教學(xué)過程】

師：一年有四個(gè)季節(jié)，（師生齊說）春、夏、秋、冬。春天就要過去了，夏天很快就要到了，我們一起到書中去看看小動(dòng)物們?cè)谙奶炖镒隽四男┯腥さ氖虑�，好不好�?/p>

生：好！

師：同學(xué)們看書上的圖。圖上畫的是什么地方？你看到了哪些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

生：圖上畫的是池塘邊。

生：圖上有蜻蜓、蝴蝶和螞蟻。

生：蜻蜓在空中飛來飛去。

生：蝴蝶在花叢中飛舞。

生：螞蟻在地上搬東西。

（師隨機(jī)把學(xué)生提到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上）

師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，說得也非常好，有一首兒歌說的也是這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，我們快一起讀讀吧！

師：讀兒歌的時(shí)候，你遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呀？

生：可以借助拼音讀。

生：可以問問同桌。

生：可以問問老師。

師：你們的辦法真好，那就快讀一讀吧！

（生自由讀兒歌）

師：兒歌里又提到哪些動(dòng)物在做什么？

生：兒歌里提到蝌蚪水中游得歡。

生：兒歌里提到蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

生：兒歌里提到蚯蚓土里造宮殿。

師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？

生: 喜歡。

師：如果你喜歡它們，就用筆把它們的名字圈上，同桌互相讀一讀，記住它們。

（生標(biāo)出動(dòng)物名字，同桌互讀）

師：同學(xué)們，快看哪，小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍出來了，你們認(rèn)識(shí)嗎？自己快讀一讀。

（課件出示帶拼音的動(dòng)物名稱）

師: 誰愿意做小老師，帶著大家讀一讀。

（小老師領(lǐng)讀）

師：（課件去掉拼音）看看，什么不見了？還認(rèn)識(shí)嗎？

（生自由讀、領(lǐng)讀、開火車讀、打亂順序讀）

師：下面我們一起做一個(gè)找朋友的游戲，為黑板上的小動(dòng)物找到相對(duì)應(yīng)的朋友，領(lǐng)讀后貼在圖片下面。齊：１２３，我問你，蜻蜓的朋友在哪里？拿詞卡的同學(xué)：３２１，告訴你，蜻蜓的朋友在這里。

……

師：（指黑板上的動(dòng)物名字）小朋友們觀察一下這些動(dòng)物的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)這些字都是蟲字旁。

師：蟲字旁的字和什么有關(guān)系？

生：和動(dòng)物有關(guān)系。

師：你們真聰明！下面看看這個(gè)字讀什么？

（出示：青）

生：這個(gè)字讀青。

師：（蟲字旁飛入）現(xiàn)在還讀什么？

生：現(xiàn)在還讀蜻。

（同法展示蝴、螞）

師：觀察黑板上的這些字，同桌互相說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：這些字加了蟲字旁后讀音沒有變。

師：你們說得太對(duì)了，漢字中有許多這樣的形聲字，一邊表示它的意義，一邊表示它的讀音，也就是形旁表義，聲旁表音。我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字。

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的名字，再讀一讀好嗎？

（生齊讀）

師：這些小動(dòng)物多可愛呀！它們?cè)谙奶炖镒隽耸裁�，誰愿意讀一讀？

（指名讀兒歌、生齊讀）

師：同學(xué)們讀得真好，老師也想和你們一起讀，可以嗎？我來問，你們用兒歌中的句子來回答，好嗎？

師：蜻蜓在哪里做什么？

生：蜻蜓半空展翅飛。

師：蝴蝶在哪里做什么？

生：蝴蝶花間捉迷藏。

……

師：“誰在哪里做什么？”是一個(gè)常用的固定句式。我們說話通常都按這個(gè)句式來說，“誰”可以是人，也可以是動(dòng)物。誰能說一說？

生：小松鼠在樹上跳來跳去。

生：猴子在樹上摘桃子吃。

生：爸爸在家里看電視。

師：同學(xué)們，你們說得多好呀！有一個(gè)小動(dòng)物非常想認(rèn)識(shí)大家，你們?cè)敢鈱懸粚懰�的名字嗎�?/p>

師出示：螞、蟻。

師：觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字。

生：我發(fā)現(xiàn)蟲子旁的第五筆是提不是橫。

生：我發(fā)現(xiàn)“螞”的第七筆“橫折”起筆在豎中線，跟蟲字旁的豎一般高。

生：我發(fā)現(xiàn)“螞”有九筆，“蟻”有八筆。

師：小朋友們觀察得可真仔細(xì)，那就請(qǐng)你在書上先描一遍，再寫一遍。

（生練寫，師巡視指導(dǎo)）

師：今天我們學(xué)習(xí)的是兒歌，寫的是小動(dòng)物們有趣的活動(dòng)�？墒钦n題是“識(shí)字四”，與內(nèi)容不相稱。你們?cè)敢饨o這首兒歌取個(gè)名字嗎？

生：可愛的動(dòng)物。

生：動(dòng)物大家庭。

生：動(dòng)物大世界。

師：你們?nèi)〉拿�字都很好，那你知道這些小動(dòng)物對(duì)人類有哪些幫助嗎？

生：我知道蚯蚓可以松土。

生：我知道螞蟻可以入藥。

生：我知道蝌蚪長大了就是青蛙，青蛙可以捉害蟲。

生：蜻蜓可以捉有害的小飛蟲。

生：蜘蛛也能捉害蟲。

生：蝴蝶雖然不能捉害蟲，但她很漂亮，還可以傳播花粉。

師：小朋友們知道得真多。沒錯(cuò)，這些小動(dòng)物對(duì)人類都有幫助，所以，我們?cè)谏�活中一定要保護(hù)它們。你們能做到嗎？

生：能做到！

師：好，這節(jié)課我們就上到這里，讓我們和這些小動(dòng)物們說再見吧！