【鼓勵創(chuàng)新】

師：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來多說幾種吧！

我先說，蜜蜂花叢采蜜忙。你們呢？

【小組討論】

生Ａ：魚兒水里游得歡。

生Ｂ：小鳥空中展翅飛。

生Ｃ：小猴樹上摘桃忙。

生Ｄ：青蛙田里捉蟲忙。

生Ｅ：八戒田里偷瓜吃。

（哈哈，學(xué)生們都笑了，八戒怎么是小動物呢？）

師：真是太棒了，同學(xué)們能說出這么多的句子來。

學(xué)生個個興趣盎然，躍躍欲試。

【反思】

創(chuàng)造是一種最高的境界�！耙瞾懋�(dāng)回小作者”，讓學(xué)生展開想像的翅膀，結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌，使課堂又一次煥發(fā)出生命的活力，進(jìn)而加深了對課文的理解，從中得到營養(yǎng)，體驗成功的快樂，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。