平日里，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，時(shí)常聽到的是家長(zhǎng)的求助聲，說(shuō)他們的孩子在家里如何如何不懂事，嫌她們嘮叨，還經(jīng)常頂嘴，稍不如愿便哭喊打鬧，家長(zhǎng)們真是傷透了腦筋。但這些孩子在學(xué)校里，在老師心目中卻大多是聽話、乖巧、懂事的學(xué)生。這讓我開始猜測(cè)：像這樣的孩子班上還有多少呢？怎樣才能幫助孩子們提高尊敬父母的意識(shí)并體會(huì)到父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，知道用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？怎樣才能讓他們明白真正的愛(ài)都是對(duì)流的呢？我苦思冥想著。

本學(xué)期開學(xué)，恰好我所帶的一年級(jí)語(yǔ)文教材中第二單元的幾篇課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母，愛(ài)長(zhǎng)輩的教育。如：《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》、《月亮的心愿》等課文。這幾篇課文便是最好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)父母教育的范本。于是我利用這大好的時(shí)機(jī)，精心備課，巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生從課文中認(rèn)識(shí)到蘭蘭、小峰、珍珍他們尊敬家人的優(yōu)秀品質(zhì)。告訴學(xué)生他們的言行是如此的美麗。讓老師、同學(xué)們?nèi)绱说膭?dòng)情，課堂上同學(xué)們紛紛表示要向他們學(xué)習(xí)。借著課堂上的余情，借著三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，我對(duì)學(xué)生提出了“八個(gè)一”的要求：說(shuō)一聲“媽媽，節(jié)日快樂(lè)”；唱一曲她的歌；動(dòng)手做一張賀卡送給媽媽；為媽媽梳一次頭；洗一次腳；剪一次指甲；倒一杯熱氣騰騰的茶水；送一份最滿意的作業(yè)給媽媽看。這“八個(gè)一”從細(xì)微處著眼，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)可操作性強(qiáng)，同學(xué)們樂(lè)于接受。另外，我還布置學(xué)生周日在家體驗(yàn)當(dāng)父母的感受，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，替父母做一兩件事情，讓學(xué)生與家長(zhǎng)互換位置，從中體會(huì)父母工作的辛勞。在這次活動(dòng)中，我特別安排了幾位同學(xué)寫了日記，一篇是他們寫的當(dāng)家感受，另一篇是他們的媽媽寫的心得體會(huì)。孩子的日記表達(dá)了對(duì)父母的理解與愛(ài)意，母親的日記也流露出兒子長(zhǎng)大懂事后的感動(dòng)與滿足，并一再表示是老師讓她的孩子長(zhǎng)大了。讀著這樣的互動(dòng)日記，我這個(gè)當(dāng)老師的不僅享受著與孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè)與興奮，而且還分享著家長(zhǎng)看到孩子成長(zhǎng)后的欣慰與幸福！

緊接著，我又趁熱打鐵，精心策劃了一節(jié)班會(huì)──《我愛(ài)我的家》�；顒�(dòng)時(shí)，同學(xué)們表演了歌舞《只要媽媽露笑臉》、《我的好媽媽》、《吉祥三寶》、《我愛(ài)我家》等等，活動(dòng)是在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行的，最后我大聲的告訴同學(xué)們，愛(ài)家人、尊敬長(zhǎng)輩是最美的孩子，是老師心目中最美麗的花朵。同學(xué)們高興地唱啊跳啊，激動(dòng)得小臉通紅通紅的。我知道孩子會(huì)更加愛(ài)自己的家人。

漫步于校園里，和煦的春風(fēng)拂著我的面頰，濃濃的愛(ài)意暖著我的心窩，春天真美，有愛(ài)流淌的心靈更美！看著孩子們一天天長(zhǎng)大，我知道愛(ài)已經(jīng)開始對(duì)流�？勺鹬睾蛺�(ài)是一個(gè)永恒的話題，并不是一朝一夕就能夠形成的，也不是一兩個(gè)活動(dòng)就能取得持之以恒效果的，這就要求我們每一位教育工作者在平時(shí)的教育教學(xué)中多加引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)感激知道回報(bào)，懂得如何去愛(ài)。