一、識字寫字

１、識字指導：

識字方法多種多樣，確定識字方式可根據生字本身特點，也可根據學生的生活體驗、學習基礎來確定。不同的識字方法有不同的作用，“以舊帶新、形近字對比”側重識記字形；“聯系生活識字”有利于理解字義，便于學生正確用字組詞；“編字謎、猜字謎識字”，可增強識字的趣味性……有的生字可幾種方法并用。本課生字可采用以下方法引導識字。

⑴揭示課題識字：

溝

⑵查找地圖識字：

疆魯番維吾

⑶以舊帶新識字：

難──堆準──誰──維語──吾

⑷利用形聲字特點識字：

堡溝

⑸形近字對比識字：

密—蜜

⑹編字謎、猜字謎識字：

多──句（夠）；

弟弟站在木頭邊（梯）。

⑺聯系生活識字：

梯（電梯）維（維生素）蜜（蜂蜜）

２、寫字指導：

⑴發(fā)現規(guī)律

“雙胞胎”：

蜜──密（形似）溝──夠（音近）

同偏旁：

搭──摘

同結構：

吾、季、留、杏、密、蜜（上下結構）。

坡、搭、摘、釘、溝、夠（左右結構）。

⑵重點指導

蜜、密：第一筆“點”起筆要高，寫在豎中線上；中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。

夠：右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不能寫成左右并排。

摘：再次強調右邊的同字框里是“古”。

二、朗讀感悟

本文語言生動優(yōu)美，詞匯豐富，是訓練朗讀的好教材。內容易理解，不要做瑣碎的分析講解，要設計多種活動引導學生讀書�？梢龑�圍繞“葡萄溝真是個好地方”這句話展開讀書活動。在讀中感悟，在讀中理解，通過讀表達喜愛、贊美之情。具體建議如下：

１、集體學習：

在地圖上找到新疆、吐魯番、葡萄溝�？纯催@三個地名之間有什么關系。

２、自主學習：

出示課文最后一句話，思考：為什么說葡萄溝真是個好地方呢？帶著問題自主讀書。

３、合作學習：

在小組內說說，從哪兒可以看出葡萄溝真是個好地方。

４、展示學習：

賽讀課文，表現出葡萄溝真是個好地方，表達自己喜愛葡萄溝的情感。

三、積累運用

課文中有許多優(yōu)美的詞句，要鼓勵學生積累運用。

１、是哪些語句使你喜歡上葡萄溝的？找出來讀一讀。

２、完成課后“我會填”的練習。

３、看插圖說幾句話，比比誰用上的詞語多。

（喜愛、茂密、枝葉、五光十色、一大串一大串、熱情好客……）

四、實踐活動

１、話說新疆：

根據自己搜集的資料或者自己了解到的情況，說說你所知道的新疆�？梢哉f新疆的人，新疆的物產，新疆的自然風光和新疆的風俗習慣。有條件的，還可以品嘗一下新疆的葡萄干，再寫上一兩句話。

２、借課后練習中學習伙伴的話，引導學生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風景、特產、人物、生產和建設成就等），準備在本組語文園地里展示和交流。

五、資料袋

【葡萄溝】

葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北角，是火焰山西側的一個峽谷。車進峽谷，只見兩山夾峙，中間是草木芳菲的溝壑，宛如一道綠色的畫廊。吐魯番人在谷底筑了鵝卵石和水泥板砌成的河渠，長流不息的河水澆灌著整個葡萄溝。

葡萄溝約七八千米長，是名符其實的“葡萄王國”。別說那田地里連綿不絕的葡萄園，就連宅前屋后、渠旁路邊都栽滿了葡萄。這里的葡萄品種繁多，有馬奶子、紅葡萄、黑葡萄、無核白、比夾干、瑣瑣等。有的色如翡翠，有的艷如瑪瑙；有的小似珍珠，有的大似橄欖；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁濃味酸甜。其中的名貴者，莫過于無核白葡萄，簡稱“無核白”，因其無核白如玉，晶瑩透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。在國際葡萄市場被譽為“綠珍珠”。

【陰房】

在葡萄溝較高的坡地上建的一種特殊的房屋，它的四壁都用土坯疊砌，但在墻上密密匝匝布滿氣孔。較大的房屋約有兩層樓高，遠望像個古城堡惹人矚目；置身跟前，又覺得它像養(yǎng)“蟈蟈”的方形巨籠，十分別致、奇特，這就是晾葡萄干的房子。這種房子，當地維吾爾人稱作“群結”，漢語叫作“陰房”。陰房里有許多木架子和木鉤。到了葡萄成熟的季節(jié)，人們把新鮮葡萄一筐筐地運來，掛在木鉤上，整個陰房掛滿之后，將門關死，憑著從氣孔吹進來的吐魯番盆地特有的熱風烘烤，４０天左右，鮮葡萄就變成了葡萄干。這種天然晾制的葡萄干，顏色呈黃綠半透明狀，干韌綿軟，蜜甜鮮香。