本組教材以“奉獻與關(guān)愛”為主題進行安排,主要由《泉水》《雷鋒叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》四篇課文及語文園地二組成。這些正好是3月份來講,恰逢文明月、學(xué)雷鋒之時,情感、態(tài)度、價值觀的教育符合學(xué)校的大方向,易掀起做好事的高潮。當今的孩子是幸福的一代,他們在父母和老師的關(guān)懷下健康地成長,快樂的生活,許多時候是接受別人的幫助,但也要學(xué)會關(guān)愛別人,這是中華的美德,不能丟。就這樣去看教材,我們就可以說這是一組用愛心串起來的文章,各課的主旨雖然都是助人為樂,主題雖然類似,但每篇課文又各有側(cè)重!度分卦趧(chuàng)設(shè)一幅幅美麗的意境,讓讀者在美景的熏陶下感受泉水的熱情與助人為樂。側(cè)重抒情,重在表現(xiàn)泉水的純潔無私!独卒h叔叔,你在哪里》是一首兒童詩,在品味詩的同時去觸摸雷鋒昨天的足跡,去尋找今天的或雷鋒。側(cè)重用英雄的典型事例內(nèi)化心靈,外化行動!段也皇亲钊跣〉摹冯m然是一篇普通的記敘文,一個小故事,但重在朗讀問句、嘆句的技巧,從而感受文本的主旨。主要用身邊的小事感染熏陶。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生在品析語言文字中感悟文章的主題思想,積累語言,同時還要把所感所悟落實在行動上,增強行為的自覺性!犊鍫柡退男∝垺肥且黄喿x課文,篇幅較長,所以應(yīng)該注意如何實現(xiàn)“長文短教”是本課的重點。
教材特點:
《泉水》一文用擬人化的手法、兒童化的口吻描寫了泉水從沖出石縫到匯入大海一路經(jīng)過的地方及發(fā)生的故事。教師應(yīng)該充分發(fā)揮教材的潛在優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生個性化自讀自悟,充分享受閱讀的樂趣。
《雷鋒叔叔,你在哪里》這首兒童詩以優(yōu)美的語言、流暢的音韻贊頌了雷鋒叔叔樂于助人、奉獻愛心的偉大精神。由于學(xué)生對雷鋒的事跡了解不多,課前教師要布置他們搜集相關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中樹立英雄形象,在聯(lián)想和表述故事中深化形象,在情感延伸中揣摩文章的意蘊,逐步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
《我不是最弱小的》情節(jié)簡單,貼近兒童生活。課文以平實自然的語言描繪了一段真實感人的雨中情。教學(xué)中教師要聯(lián)系孩子們的生活實際用心揣摩薩沙和媽媽的對話,讀好帶問號和感嘆號的句子,體會文章蘊涵的濃濃深情和深刻的道理。
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