第一單元快學(xué)完了，《語(yǔ)文園地一》里有一個(gè)寫話訓(xùn)練是觀察并描寫春天的美麗景色。北方的春天來(lái)得慢，初春已過(guò)，焦急的等待中，春天卻一點(diǎn)影子也沒(méi)有。缺乏形象的感知，寫話無(wú)疑成了命題作文。二年級(jí)的孩子，回憶寫話實(shí)在有些為難他們，但我一時(shí)半會(huì)兒想不出更好的辦法，只有試一試了。

早上一上課，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)描寫春天的美麗景色吧！”話一出口，許多同學(xué)皺起了眉頭，教室里異常安靜，我分明感覺(jué)到氣氛的壓抑。

“我們寫不出來(lái)。”不知誰(shuí)嘀咕了一句，有幾個(gè)同學(xué)們面面相覷，接著傳出竊竊私語(yǔ)。

我想：“這堂課肯定糟了！不如順著他們的思路溜溜。”我立刻扭轉(zhuǎn)了話題：“那你們說(shuō)說(shuō)，怎么完成這次寫話訓(xùn)練呢？”

“要是有一副畫就好了。”班長(zhǎng)劉森喃喃地說(shuō)。

“可是，現(xiàn)在我們沒(méi)有畫呀！”學(xué)習(xí)委員孫藝舒立刻接了過(guò)去：“我們可以自己畫呀！”

對(duì)呀！我心頭一亮，為什么不讓孩子自己畫呢？我說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想想，春天來(lái)了，你都看到了什么？把你看到的景物畫到黑板上來(lái)！”

教室立刻熱鬧起來(lái)，小畫家金宗璇踮起腳在黑板上房畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)。接著，同學(xué)們陸續(xù)跑到講臺(tái)上，把自己喜愛(ài)的景物畫上了黑板。這下可忙壞了我，只有不停地指導(dǎo)他們：小草應(yīng)畫得低一些！春天的樹葉畫小點(diǎn)！再想想，天上還有什么？春天，荷葉剛長(zhǎng)出嫩芽，荷花還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)呢！……孩子們樂(lè)呵呵的，我也儼然成了一名美術(shù)教師。

時(shí)間過(guò)得真快，我們的畫作很快就完成了。抬頭一看，孩子們的想象豐富得驚人！整張黑板色彩斑斕，生機(jī)盎然。濃濃的春意寫滿了黑板，寫滿孩子的笑臉，也充盈著整間教室。

我不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得春天美嗎？”

“美！”

“哪兒美呢？”

學(xué)生的回答讓人拍手叫絕：“小草偷偷地從地下探出頭來(lái)。”

“小螞蟻排著整齊的隊(duì)伍出來(lái)游玩。”

“冰融化了，小河唱著歡樂(lè)的歌奔向遠(yuǎn)方。”

“熊伯伯慢悠悠地從洞里走出來(lái)，伸了個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠。”

“鴨爸爸帶著全家出來(lái)游泳了。”

……

最后，我不得不剎車了：“還有好多同學(xué)要說(shuō)，可是時(shí)間不允許，請(qǐng)你們拿起筆把它們寫下來(lái)給老師看。你們的畫畫得好，相信你們寫的文章會(huì)更優(yōu)美！”

不出所料，同學(xué)們寫出了不少好文章。