【教學(xué)片斷】

１、今天我們要學(xué)習(xí)第２６課《一面五星紅旗》，看到五星紅旗，你想說些什么？

２、通過同學(xué)們的回答，我知道了五星紅旗是莊嚴(yán)的，代表我們的國家。那在一個身處異地的中國留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文。

３、初讀課文：

找一找文中哪些句子在寫我愛五星紅旗？

⑴收拾好背包，我把它在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。

⑵為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

⑶我猶豫了一下，把國旗慢慢地解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。

⑷我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

⑸我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

文中哪一處最能體現(xiàn)我愛五星紅旗？

非常饑餓的時候也不愿意拿五星紅旗換面包？

用一個字來形容他此時的這種情況。

（饑餓、勞累、傷痛、遍體鱗傷）

他的心情是（害怕的，孤獨(dú)，擔(dān)心的）

這時，他最需要_______，如果你是他，我的眼前仿佛出現(xiàn)_____________。

【教學(xué)反思】

１、教學(xué)從學(xué)生所了解的國旗知識入手，在學(xué)生自學(xué)課文的基礎(chǔ)上了解故事的大概經(jīng)過。

２、找一找文中哪些句子在寫我愛五星紅旗？

設(shè)計意圖是抓住關(guān)鍵問題，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文，直接找到重點(diǎn)句，以點(diǎn)概面，突出重點(diǎn)。

３、文中哪一處最能體現(xiàn)我愛五星紅旗？

設(shè)計目的是為了讓學(xué)生感受到“我”當(dāng)時的處境十分艱難，急需幫助。理解他那時勞累、傷痛，以及后面的補(bǔ)白，都是為了突出后面那么艱難的情況下都不愿用紅旗換面包，為后面“我”的愛國行動作鋪墊。為更好地突破教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。這也是正面突顯主題。

４、而后面面包店老板態(tài)度前后的變化，是側(cè)面來突顯我的愛國之情。通過對“我”拒絕面包店老板提出的要求時的一系列行為動詞的圈、劃，串講來突顯我情感態(tài)度的果斷、堅決，從而感動面包店的老板，具體放到了第二課時。