作者用樸實(shí)無華的筆調(diào)娓娓道來，向讀者講述了一個(gè)真切感人的故事。故事緣與一面五星紅旗，為了她，作者可以忍受饑寒之苦，甚至付出生命的代價(jià)。從他身上閃現(xiàn)出濃濃的愛國熱情，那種祖國的尊嚴(yán)高于一切的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。這種愛國情感動(dòng)了面包店的老板，更是深深觸動(dòng)我的心。是啊，五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)。當(dāng)她飄揚(yáng)在異國它鄉(xiāng)，她代表的就是中國�？茨菉W運(yùn)健兒走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，凝望著鮮艷的五星紅旗徐徐上升時(shí)，那盈滿淚花的眼中，不知包含了多少感慨，此時(shí)應(yīng)該是他們最幸福的時(shí)刻吧。因?yàn)槭撬麄冇米约旱呐�力，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上，向世人證明中國是強(qiáng)大的。這時(shí)最能激起他們心中的這份愛國心。想起我們的孩子，類似的經(jīng)歷幾乎沒有，何談尊敬國旗。所以，每星期一次的升旗儀式上，國歌奏響了，國旗正在徐徐升起，而我們的孩子，有的在竊竊私語，有的顧自作著小動(dòng)作，再看那行隊(duì)禮的手，迫于老師的尊容，無力地耷拉著。我們不能給孩子那些身體力行的感受，但是我們應(yīng)讓孩子在文本中受到各種愛國教育，這樣愛國的種子才會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽。這也是我決定上這篇課文的初衷。

文中，中國留學(xué)生對(duì)國旗的特殊的情感，對(duì)我們的孩子來說，存在一定距離，比較難理解，那該怎樣讓孩子們走進(jìn)文本，走進(jìn)中國留學(xué)生的內(nèi)心世界呢？考慮再三，課始應(yīng)該先讓學(xué)生對(duì)五星紅旗有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，初步激起學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的情感，為整堂課作好鋪墊。于是，我選了一首詩歌：

五星紅旗，你是我的驕傲！

五星紅旗是祖國的象征，在我的心中，她是那么的至高無上。

當(dāng)我們迎著春風(fēng)，仰望著國歌聲中徐徐升起的五星紅旗的時(shí)候，一種豪邁、幸福之感會(huì)頓時(shí)油然而生。特別是當(dāng)我們看到運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)一次一次升起五星紅旗的時(shí)候，就會(huì)不由的挺起胸膛屏住呼吸，一時(shí)之間，縷縷的愛國情感激起了我們無盡的遐想。

一次次的升旗，一次次的思索，帶著崇高與威嚴(yán)，帶著信念與希望。仰望五星紅旗，我清醒的認(rèn)識(shí)到，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，革命的紅旗已經(jīng)光榮的傳到了我們這一代人的手中。千年的夢(mèng)想，百年的期待，一個(gè)讓中華民族更加自豪與驕傲，讓世界矚目的新時(shí)代將由我們?nèi)��?chuàng)造。

顯然，詩歌太長(zhǎng)了，更像一篇感人至深的文章。第一堂課上下來，師傅就說了：“內(nèi)容很好，只是太長(zhǎng)�！睅煾的眠^課本，認(rèn)真地翻閱了一下，指著課后的“資料袋”說：“你好好看看這里的內(nèi)容，可以從這里下手�！被貋碚J(rèn)真閱讀之后，又一次從心底里感嘆師傅目光的敏銳，不但能從課文中一下子找到切入點(diǎn)，還能從課本的角角落落找到有價(jià)值的東西。讓我深深感受到“資料袋”的好！可惜，曾經(jīng)浪費(fèi)了多少資源！下面是利用“資料袋”后的導(dǎo)語：

１、貼國旗：

看，這是什么？（生說）五星紅旗對(duì)我們來說，很熟悉，很親切，因?yàn)樗�是……我們看到她一次次走出國門，飄揚(yáng)在世界各地，當(dāng)?shù)巧竭\(yùn)動(dòng)員把五星紅旗插上峰頂時(shí)，她象征著……當(dāng)宇航員把五星紅旗插上月球，這時(shí)，她象征……當(dāng)奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上五星紅旗伴著莊嚴(yán)的國歌聲徐徐升起時(shí)，她又象征著……是啊，（出示）五星紅旗象征一個(gè)國家，象征一個(gè)國家的尊嚴(yán)。所以，我們要（出示：熱愛五星紅旗、尊重五星紅旗）。

２、讀：

五星紅旗是中華人民共和國的國旗！

五星紅旗象征一個(gè)國家，象征一個(gè)國家的尊嚴(yán)！

熱愛五星紅旗、尊重五星紅旗！

由老師的引，學(xué)生的說，還有鮮明的文字，告訴孩子們“五星紅旗是中華人民共和國的國旗！五星紅旗象征一個(gè)國家，象征一個(gè)國家的尊嚴(yán)！我們要熱愛五星紅旗、尊重五星紅旗！”因五星紅旗，孩子們的愛國熱情已被激起，為文本的解讀作好了鋪墊。這是一個(gè)成功的導(dǎo)入，它來自于“資料袋”的整理。