《路旁的橡樹》是一篇略讀文章，文章的語言簡煉，內(nèi)容含義深刻，要求學(xué)生自己回讀通、讀懂�，F(xiàn)就聽課后談自己幾點想法：

１、教師在教學(xué)工程中把握了教材的重、難點，教師抓住文章的中心，讓學(xué)生展開學(xué)習(xí)，在體會回味過程中讓學(xué)生明確中心思想──珍愛生命，保護大自然。

２、教師的教學(xué)設(shè)計始終以學(xué)生為主體，教師比較注重對學(xué)生人文化的熏陶。

３、教師能把握教材特點，本文是略讀課文，教師扶著學(xué)生自主讀懂課文。

４、在教學(xué)中教師重視學(xué)生的語言積累，如寫橡樹、公路的句子，學(xué)生逐步積累。

建議在幫助學(xué)生積累句子的同時不要形式過少，需要強調(diào)檢查，加強讀的建設(shè)，最好會背。