“搖桂花”這一段既是課文內容的重點，也是教學的重點。這部分的教學劉老師注意了讀中感悟，引導學生深入的體會了“搖桂花”時的快樂心情。先讓學生讀，從讀懂的地方入手，因勢利導，然后步步深入，漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，引導學生閱讀文字，從領會對話和體會心情入手，讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受，引導學生通過生活經驗來體驗其舒服的感覺，喊一喊：”��！真像下雨！好香的雨呀！”體驗當下的心情，然最后帶著這種感悟和體驗再次進入文字，讀出了其中的感情。

特別是結尾處，從體會金桂的字面和延伸含義，而再次領略作者的思鄉(xiāng)之情。