【口語(yǔ)交際】

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是讓名著中的人物走上舞臺(tái)──演演課本劇。設(shè)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容的意圖有二，一是緊扣本組專題，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步感受課文情節(jié)之生動(dòng)，人物形象之鮮明，從而進(jìn)一步感受中國(guó)名著的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣；二是提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教材對(duì)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的要求、方法、步驟作出了明確的規(guī)定和提示。在這些方法、步驟中，學(xué)生之間商量“怎樣演”是重點(diǎn)，教師要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如，怎樣把課文中的敘述語(yǔ)言改編成人物對(duì)話，可以加上哪些表情或動(dòng)作。教師可選擇某一部分內(nèi)容和全班學(xué)生共同商量怎么改寫劇本，怎么表演，在示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生再分組商量。除此之外，還要重視演后評(píng)議，評(píng)議時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)指出存在的不足。對(duì)于學(xué)生編演課本劇，不要要求太高，學(xué)生能反映課文的基本內(nèi)容，能演出一些情節(jié)，表現(xiàn)人物的一些語(yǔ)言、動(dòng)作、神情即可，重在保護(hù)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有興趣去說(shuō)、去做。

【習(xí)作】

本次習(xí)作的內(nèi)容是縮寫。教材先簡(jiǎn)單介紹什么是縮寫和縮寫的操作步驟，然后提出習(xí)作的要求，并提供了一篇縮寫的例文。這是學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行的首次縮寫練習(xí)。本次習(xí)作的目標(biāo)主要有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)縮寫的方法，能夠縮寫文章；二是通過縮寫練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括的能力。

指導(dǎo)學(xué)生縮寫時(shí)，要注意用好教材中的例文，可組織學(xué)生將縮寫后的“景陽(yáng)岡”一文與原文對(duì)照起來(lái)讀一讀，讀后交流自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。在此基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)縮寫的要求和方法。指導(dǎo)學(xué)生縮寫時(shí)，還要注意組織學(xué)生寫后交流，如，是按什么步驟縮寫的，有什么困難。通過寫后交流，加深對(duì)縮寫的認(rèn)識(shí)。